3º Ano - Centro de Referência Virtual do Professor

CAPACIDADES LINGÜÍSTICAS
PROGRAMA DE NTERVENÇÃO EDAGÓGICA
3º ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO - 1º BIMESTRE I P
EIXOS
COMPREENSÃO, PRODUÇÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA
CAPACIDADES PRÁTICAS FREQÜÊNCIA AVALIAÇÃO
• Usar a variedade lingüística apropriada
à situação de produção e de circulação
dos textos, fazendo escolhas adequadas
quanto ao vocabulário, à gramática e à
linguagem.
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO
• Trabalhar com a turma (em grupos) a
técnica da xilogravura (ilustração específca
dos textos de cordel).
• Produzir uma xilogravura para o cordel
criado pelos alunos. Verificar os passos
da produção de xilogravuras escolares,
indicado neste Guia.
• Escrever coletivamente o convite para o
Sarau: para outra turma, para um amigo,
para a família, etc.
• Orientar os alunos quanto ao emprego
de recursos específicos para produzir um
discurso apropriado ao objetivo que se
propõe.
Exemplos:
- se a intenção é continuar o conto “A pequena
vendedora de fósforos”, ele deverá
fazer um texto narrativo;
- se o que se deseja é solicitar algo a
uma autoridade, ele redigirá um ofício em
linguagem formal e direta;
Uma aula, quando estiverem estudando
sobre os cordéis.
Uma aula após a produção dos cordéis
dos alunos.
Uma aula para a escrita do convite, três
aulas para toda a preparação do sarau.
Quinzenal
• Observar se o aluno é capaz de expressar
através da xilogravura, o tema central
de seu cordel.
• Considerar na produção de texto realizada
pelos alunos a clareza quanto aos
aspectos da situação de comunicação: se
o aluno considera o destinatário, o emissor,
a intenção e o objeto nas suas produções
escritas; coerência e coesão; conhecimento
acerca dos gêneros e clareza
na escolha do mais adequado e o suporte:
poema? narração? dissertação? folha ofício?
caderno? cartaz?