Os recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagem

Os Recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagemEstudo de caso da escola secundária Cónego JacintoUma das principais limitações deste trabalho prendeu-se com a análise dos dados recolhidos.Esta revelou-se uma tarefa árdua, sobretudo difícil para nós que ainda somos aprendizes nestatarefa, dificultando-nos, desta forma de desenvolver uma pesquisa de campo que envolvesseum maior número de escolas e inevitavelmente estar a trabalhar com um universoextremamente ampliado. Desta forma, pensamos que tal limitação acabou por restringir anossa análise reflectindo nos resultados apresentados.Com os avanços das tecnologias de comunicação e informação, entendemos que os docentesdevem estar em sintonia isto é, conhecê-las e dominá-las, o que significa desenvolver ascompetências, as capacidades e habilidades que visam não só o uso das mesmas nodesenvolvimento de aulas como também na construção de novos conhecimentos, valorizandoos recursos didácticos como forma de facilitar e orientar os alunos para um ensinoaprendizagemde qualidade.A fim de melhor compreender a importância da utilização dos recursos didácticos na melhoriada qualidade de ensino, colocamos as seguintes questões de partida:• Os professores conhecem e utilizam todos os recursos didácticos que a escoladispõe?• A utilização dos diferentes recursos didácticos permite a compreensão globaldos conteúdos programáticos?• Os recursos didácticos permitem a interacção e a participação dos alunos naconstrução e partilha de conhecimentos face à consolidação e construção denovos conhecimentos?ObjectivosCom a realização deste trabalho pretendemos atingir os seguintes objectivos:12/69