Os recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagem

Os Recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagemEstudo de caso da escola secundária Cónego Jacintohaverá um grande interesse por parte dos alunos, e todos terão oportunidades de aprender deforma mais consistente os conteúdos programáticos.Os professores devem investir mais na sua prática pedagógica. Ser professor é ter o alunocomo agente activo de todo o processo de aprendizagem, para isso o professor e o alunodevem ter sempre um trabalho comum. O trabalho do professor e do aluno deve sercooperativo, ou seja, na selecção e/ou preparação dos recursos para utilização na sala de aula,tanto o professor como aluno poderiam fazer. O professor poderia deixar o tema que irá sertrabalhado no dia seguinte e dividia a turma em grupo, e cada grupo ficaria encarregado depreparar ou elaborar o material que irá ser utilizado no próximo dia.Todos nós sabemos que dentro de uma sala existem saberes diversificados ou seja, todo tipode saber. Existem alunos que são “bons” em desenho, matemática, música, pintura, teatro, etc.O professor pode aproveitar estes alunos para fazerem um trabalho interactivo em que todossaem a ganhar, os alunos gostam de sentir útil e de sentir que estão fazendo algo para escola epara a sua aprendizagem.O professor sozinho não consegue fazer com que a aprendizagem se realiza, é preciso ter oaluno no centro de todo o processo, a aprendizagem será com certeza assegurada, garantida atodos de forma equitativa e significativa para a vida.58/69