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Os recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagem

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<strong>Os</strong> Recursos didácticos <strong>no</strong> <strong>processo</strong> <strong>de</strong> ensi<strong>no</strong>-<strong>aprendizagem</strong>Estudo <strong>de</strong> caso da escola secundária Cónego JacintoCapítulo 2: Caracterização da escola em estudoNeste capítulo apresentamos a caracterização da Escola Secundária Cónego Jacinto,começando por <strong>de</strong>screver a sua localização espacial. De seguida mostramos como é que aescola se encontra organizada tendo em conta os órgãos administrativos e os espaçosexistentes. Aproveitamos ainda para fazer uma breve referência aos <strong>recursos</strong> huma<strong>no</strong>s emateriais da supracitada escola.2. Localização Organização e Funcionamento da EscolaA Escola Secundária Cónego Jacinto Peregri<strong>no</strong> da Costa fica situada na Várzea daCompanhia, um dos subúrbios da cida<strong>de</strong> da Praia. Conta com uma população resi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>3236 habitantes, sendo 1679 do sexo femini<strong>no</strong> e 1557 do sexo masculi<strong>no</strong>, uma populaçãofundamentalmente jovem com ida<strong>de</strong> compreendida entre os 10 e 19 a<strong>no</strong>s.A Escola da Várzea, como também é <strong>de</strong>signada, é um estabelecimento <strong>de</strong> ensi<strong>no</strong> secundárioque ministra os três ciclos <strong>de</strong> ensi<strong>no</strong> (1º, 2º e 3º), com as áreas <strong>de</strong> Ciência e Tec<strong>no</strong>logia,Económico-Social e Humanística. As aulas funcionam <strong>no</strong>s dois períodos, <strong>de</strong> manhã das 7:30às 12:30 e, à tar<strong>de</strong>, das 13:00 às 18 horas. Trata-se <strong>de</strong> uma instituição <strong>de</strong> carácter pública quese encontra sob a tutela do Ministério da Educação e se <strong>no</strong>rteia, segundo o seu regulamentointer<strong>no</strong>, pela promoção da <strong>de</strong>mocracia, <strong>de</strong> valores da dignida<strong>de</strong> da pessoa humana e daigualda<strong>de</strong> e equida<strong>de</strong> <strong>de</strong> todos os cidadãos perante a lei, visando o <strong>de</strong>senvolvimento integraldo ser huma<strong>no</strong> voltado para uma educação baseada na tolerância e na disciplina.33/69

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