Os recursos didÃ¡cticos no processo de ensino-aprendizagem

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Os Recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagemEstudo de caso da escola secundária Cónego JacintoFinanciada pelo Banco Africano para o Desenvolvimento (BAD), a escola surgiu no quadroda reforma educativa efectuada na década de 90, entrando em funcionamento no ano lectivode 1992/93, tendo sido inaugurada a 10 de Outubro de 1994.A ideia de chamar o liceu pelo seu nome actual surgiu através de um processo colectivo e davontade de prestar homenagem àquele que foi considerado uma figura importante do ensino, oCónego Jacinto Peregrino da Costa 1 .2.1 Estrutura Organizativa – os órgãos de administração e gestãoA estrutura organizativa 2 dos órgãos que fazem parte da Escola Secundária Cónego Jacinto éa seguinte:a) A Assembleia da Escola, que é um órgão de composição plural e de participação dosdiversos sectores da comunidade educativa, é constituída pelo presidente, representante daassociação de pais, um presidente da associação de alunos, um representante idóneo dasociedade, representantes da autarquia local, da polícia e do pessoal não docente.b) O Concelho Directivo, órgão executivo e administrativo da escola, é composto peloDirector, o Subdirector pedagógico, o Subdirector administrativo, o Subdirector paraAssuntos sociais e comunitários e a Secretária da direcção.c) O Concelho de Disciplina, o órgão de controlo disciplinar da escola, é formado por trêsprofessores, um presidente, um representante dos alunos, não existindo por enquanto, salvo noregulamento interno da escola, representantes dos pais e do concelho directivo.1 José Jacinto da Assunção Peregrino Costa nasceu a 28/01/1921 na Índia. Cursou em Teologia pelo SeminárioPatriarcal de Rachol, desenvolvendo inúmeras actividades e assumindo tantos outros cargos, (inclusive o deprofessor no liceu Domingos Ramos) em Cabo Verde, país que o acolheu em 1956. Após uma vida cheia deemoções, muitas delas proporcionada pela vida docente, faleceu a 16/08/ 1997. Ministrando o ensino secundárioa escola apostou e tem vindo sempre a apostar na tolerância e na disciplina para um ensino de qualidade, lemaadoptado há já alguns anos.2 Cf. Decreto-lei nº 20/2002, de 19 de Agosto.34/69
Os Recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagemEstudo de caso da escola secundária Cónego Jacintod) Concelho Pedagógico, integrado pelo Director, o Subdirector pedagógico, todos oscoordenadores da disciplina e, a títulos excepcionais como a mudança no currículo ou nosistema de avaliação, entra na sua constituição, os representantes de pais e de alunos.e) Os Órgãos Auxiliares, que são as Comissões de manutenção, conservação e higiene, deinformação e cultura e de desporto e actividades recreativas, havendo ainda as comissões deConcelho de turma, de apoio pedagógico e outros, caso da Associação de alunos.2.2 Estrutura Física – os espaçosNo que concerne à estrutura física, ou seja, aos espaços existentes, a escola é constituída comum total de 6 blocos. Em 4 dos blocos, 3 estão dispostos paralelos e 1 transversal. As aulassão leccionadas em 26 salas correspondendo a 52 turmas. Nos edifícios que são paralelos, hácasas de banho para rapazes e raparigas, salas de aula e a sala de informática. No blocotransversal temos igualmente, salas de aula, o laboratório Suzete Delgado e a sala de culturaSabu Txotxó. Trata-se de um espaço de cultura, um projecto pioneiro a nível das escolassecundárias do país, que visa juntar no mesmo lugar, trabalhos relacionados com a culturacabo-verdiana feitos pela comunidade escolar (professores e alunos) e recolha de outrostrabalhos de interesse para a preservação do património cultural cabo-verdiano.Funcionam, ainda na escola, uma oficina, o Clube de Francês, uma sala de Judo e de jogos depingue-pongue, além do Espaço de Informação e Orientação (EIO) um outro projecto dereferência junto dos alunos e das outras escolas secundárias resultante, da parceria entre oProjecto Alemão GTZ, o Ministério da Saúde através da Delegacia de Saúde da Praia e aEscola Secundária Cónego Jacinto. Trata-se de um espaço que gerido pelos próprios alunosassume um trabalho formativo e informativo para a comunidade escolar.No quinto bloco, funcionam os serviços administrativos da escola, onde encontramos asecretaria e o gabinete do Subdirector administrativo e financeiro. A ele, compete, segundo alegislação vigente 3 , velar pela manutenção e conservação do património, autorizar, anular econtrolar as matrículas, as transferências dos alunos internos, preparar projectos e orçamentosprivativos da Escola. Há ainda 1 gabinete do Director (este, que entre as muitas funções,35/69
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