Os recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagem

Os Recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagemEstudo de caso da escola secundária Cónego JacintoConteúdoINTRODUÇÃO....................................................................................................................................................... 11CAPÍTULO I: ENQUADRAMENTO TEÓRICO ............................................................................................ 151 Conceitos básicos ..................................................................................................................151.1 Importância da aprendizagem significativa .......................................................................181.2 Interacção entre ensino e aprendizagem.............................................................................191.3 Interacção do ensino-aprendizagem com uso dos recursos didácticos...............................201.4 Didáctica.............................................................................................................................231.5 Função da nova didáctica ...................................................................................................241.6 Recursos de ensino .............................................................................................................251.7 Importância do uso dos recursos didácticos .......................................................................251.8 Função dos recursos didácticos ..........................................................................................261.9 Teoria construtivista segundo Piaget..................................................................................261.10 Contribuições e limites da teoria piagetiana.....................................................................271.11 Aprendizagem e desenvolvimento segundo Luria e Vygotsky .......................................281.12 Vygotsky e Piaget dialogam sobre a concepção da aprendizagem ..................................29CAPÍTULO 2: CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA EM ESTUDO............................................................... 332. Localização Organização e Funcionamento da Escola.........................................................332.1 Estrutura Organizativa – os órgãos de administração e gestão ..........................................342.2 Estrutura Física – os espaços..............................................................................................352.3 Os recursos humanos e materiais da escola........................................................................372.4 Os recursos materiais..........................................................................................................38CAPÍTULO 3: ANÁLISE DOS DADOS EM ESTUDO .................................................................................... 403.1 As amostras do estudo de caso ...........................................................................................403.1.1 Os professores .................................................................................................................403.2 Instrumentos de recolha de dados: .....................................................................................413.2.1 Da observação de aulas: ..................................................................................................413.2.1.1 Observação de aulas do Mundo Contemporâneo .........................................................413.2.1.2 Observação de aulas de Ciências Naturais ...................................................................433.2.1.3 Observação de aulas de Língua Portuguesa .................................................................453.2.2 Considerações sobre as aulas dos três professores observados. ......................................463.3 Apresentação e análise dos questionários aplicados aos professores.................................483.3.1 Breve descrição ...............................................................................................................483.4 Análise qualitativa (e quantitativa) dos dados do estudo de caso.......................................493.4.1 Os docentes inquiridos ....................................................................................................493.4.2 Sua caracterização ...........................................................................................................493.5 Identificação dos recursos didácticos existentes na escola: ...............................................513.6 Utilização dos recursos didácticos pelos professores:........................................................523.7 Os recursos que utilizam facilitam o processo de ensino-aprendizagem ...........................523.8 Quanto a utilização específica de alguns recursos..............................................................533.9 Em termos gerais como considera a utilização dos recursos didácticos no processo deensino-aprendizagem................................................................................................................547/69