Os recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagem

Os Recursos didácticos no processo de ensino-aprendizagemEstudo de caso da escola secundária Cónego JacintoGráfico 2: Quanto a utilização específica de alguns recursosAcha que os professoresUtilizam o computador paraprepararem as suas aulas?Utiliza retroprojector nassuas aulas?33%14%14%10%29%Costuma solicitar aos seusalunos para fazeremPesquisas na Internet?Utiliza a sala decomputadores da escola?A escola organiza acçõesde formação para a utilizaçãode computadores?No entender de Karling (2003:245), os recursos de ensino devem ser usados para facilitar,acelerar e intensificar a aprendizagem e não para poupar o trabalho do professor e simplificaro trabalho dos alunos. Também não devem ser usados para imitar outros professores que osusam. Os recursos devem, de preferência, ser simples e de fácil uso e conservação.3.9 Em termos gerais como considera a utilização dos recursos didácticos no processo deensino-aprendizagem?Procuramos saber qual é a opinião dos inquiridos no que diz respeito a utilização dosrecursos didácticos no processo de ensino-aprendizagem, nessa pergunta 7 professoresresponderam que consideram razoável, motivante e estimulante, 29 disseram que éincentivador, importante e que sistematiza o processo de ensino-aprendizagem e 5responderam que contribui para melhor compreensão deste processo e por conseguinte haverámaior interesse do mesmo. Essa pergunta acaba por confirmar a nossa pergunta de partidaonde a utilização dos diferentes recursos didácticos permite a compreensão global dosconteúdos programáticos, ou seja utilizando diferentes recursos o docente estará apostando54/69