Raport asupra implementarii Programului de invatare ... - ANPCDEFP

More documents

Recommendations

Info

Domeniul VET Proiectele de Parteneriat Leonardo da Vinci finalizate în anul 2012 se adresează tuturor obiectivelor operaţionale ale Acţiunii după cum urmează: Număr de proiecte care se adresează fiecărui obiectiv O1 O2 O3 O4 O5 O6 35 35 29 13 15 22 Instituţiile care au implementat proiecte sunt de următoarele tipuri: Număr Tip de organizaţie instituții Alt tip de organizaţie în domeniul educaţiei 1 Universitate 1 Centru de cercetare din domeniu privat 1 Liceu/Colegiu teoretic 2 Fundaţie 2 Asociaţie non profit 2 Organizaţie sau centru de formare în VET 2 Instituţie pentru formabili cu nevoi speciale 3 Organizaţie non-profit sau non guvernamentală 5 Furnizor de educaţie a adulţilor 3 Liceu/Colegiu/Grup școlar TVET 13 35 Proiectele finalizate în anul 2012 au abordat următoarele domenii VET și tematici: Nr. proiecte Tematici Artă 1 Învățare și predarea limbilor străine 1 Management şi administraţie 1 Științele naturii 1 Nr. proiecte Managementul afacerilor 1 Educație artistică 1 1 Educație pentru grupuri țintă specifice (migranți, Marketing şi managementul vânzărilor roma) 1 Ştiinţele vieţii 1 Abordări incluzive 1 Drept 1 Creșterea achizițiilor elevilor/formabililor 1 Mecanică si prelucrarea metalelor 1 Educație pentru sănătate 1 Electricitate şi energetică 1 Combaterea eșecului școlar 1 1 Testarea și aplicarea de abordări comune, la nivel Arhitectură și urbanism european, pentru VET 1 Chimie 1 Calificarea profesorilor și formatorilor 1 Servicii medicale 1 Oportunități egale 2 Diagnosticare medicală și tehnologii de tratament 1 Strategii pentru stimularea solicitării de învățare 2 Călătorie, turism şi relaxare 1 Managementul proiectelor europene 2 Protecția persoanelor și a bunurilor 1 Pedagogie și didactică 2 A învăța să înveți 1 Cetățenie europeană și dimensiune europeană 2 Științe sociale și comportamentale 1 Învățare despre țări europene 3 Tehnici MEDIA 1 Educație interculturală 3 Istorie, filozofie, științe sociale 1 Patrimoniu cultural 3 Producție și prelucrare 1 Cetățenie activă 3 1 Învățarea limbilor străine pentru domenii/ocupații Activități sociale și consiliere specifice 3 2 Metode de creștere a motivației Formarea profesorilor și științele educației elevilor/formabililor 3 2 Cooperare în domeniul transparenței instrumentelor Agricultură, silvicultură şi piscicultură VET (ECVET, EQF, EUROPASS) 3 Servicii personale 2 Consiliere și orientare în carieră 3 2 Integrarea în VET a abilităților necesare pentru Asistenţă medicală şi psihoterapie viața activă 4 Limbi străine 2 Competențe de bază pentru formabili adulți 5 124
Domeniul VET Nr. proiecte Tematici Abilități manufacturiere 2 TIC 5 Servicii sociale 2 Compararea sistemelor de educație 5 Electronică şi automatizări 3 Întărirea legăturii între educație și piața muncii 6 Sănătate 3 Dezvoltarea de cursuri de formare 7 Viață activă 3 Grupuri țintă persoane cu nevoi speciale 8 Abilități personale Formarea profesorilor pentru diferite discipline 3 Îngrijirea copiilor 3 Procesarea hranei 4 Hotelărie, restaurant şi catering 4 Științele educației 5 Utilizarea computerului 6 Predare si formare 8 Formare pentru profesorii din VET 8 3 Dezvoltarea de conținuturi sau concepte comune pentru formare Beneficiarii proiectelor încheiate au trimis la Agenţia Naţională rapoarte finale narative cu format impus de Comisia Europeană, iar evaluarea lor s-a făcut pe baza unui formular de evaluare realizat de Comisia Europeană. În urma evaluării s-a ajuns la concluzia că 18 proiecte au fost „foarte bune” şi 17 de proiecte au fost „bune”. Numărul total de mobilităţi prevăzut în formularele de candidatură a fost de 596 iar pe durata implementării proiectelor s-au realizat 688 mobilităţi, cu 15,44 % mai multe decât s-a prevăzut. Pe durata mobilităţilor s-au derulat activităţi de: realizare de instrumente de monitorizare şi evaluare, raportare asupra stagiilor de implementare a proiectelor, vizite la agenţi economici cu care organizaţiile gazdă sunt în relaţii de parteneriat, învăţare reciprocă, testare de module de formare/materiale didactice, formare profesională, activităţi culturale, producere de materiale de promovare şi diseminare, evaluare a materialelor produse. Rezultatele/produsele obţinute în proiecte sunt variate şi coincid cu cele prevăzute în formularele de candidatură. Cele mai frecvente rezultate/produse realizate sunt: • Pagini WEB; • Materiale didactice şi ghiduri pentru VET atât în format electronic cât şi în format hârtie; • Chestionare; • Module de formare; • Conferinţe; • Ateliere; • Materiale de promovare/diseminare; • Broşuri. Pentru diseminarea rezultatelor proiectelor, organizaţiile beneficiare au folosit: • Afişe, pliante, articole pentru panouri publicitare; • Emisiuni radio şi/sau TV; • Internetul; • Prezentări la reuniuni/conferinte; • Articole în presă; • Clipuri publicitare. Nr. proiecte 10 În cazul proiectelor de Transfer de inovaţie Leonardo da Vinci, în anul 2012 s-au încheiat 6 proiecte selectate în anul 2009 (unul s-a finalizat în anul 2011) și un proiect selectat în anul 2011, proiect care a fost reziliat (proiectul ”ROSE - Romania Self Evaluation” al fundației EuroDEMOS din Iași) . În tabelul următor sunt prezentate informații cu privire la proiectele finanțate în anul 2009 și încheiate în anul 2012: 125
Page 3:
Poţi învăţa în patru feluri: p
Page 9 and 10:
Capitolul I. INTRODUCERE Acest rapo
Page 11 and 12:
nivelul CE, numite acţiuni central
Page 13 and 14:
Creşterea efectivităţii implemen
Page 15 and 16:
Rata de absorbtie a bugetului anulu
Page 17 and 18:
Auditul de supraveghere a certific
Page 19 and 20:
Privind colaborarea cu departamentu
Page 21 and 22:
• O listă de 10 provocări cheie
Page 23 and 24:
Obiectivele proiectului: Inform
Page 25 and 26:
Proiectul a început în anul 2011
Page 27 and 28:
Echipa Naţională de experţi ECVE
Page 29 and 30:
Nivel mediu de satisfactie privind
Page 31 and 32:
o Un nou impuls pentru cooperarea e
Page 33 and 34:
de Comisia Europeană pentru majori
Page 35 and 36:
Rata de absorbție a bugetului Capi
Page 37 and 38:
Numărul total de proiecte (Comeniu
Page 39 and 40:
Număr universități În cazul pro
Page 41 and 42:
Numar de candidaturi depuse/aprobat
Page 43 and 44:
Ialomita Covasna Caras Severin Mara
Page 45 and 46:
Cipru Malta Norvegia Slovenia Irlan
Page 47 and 48:
În anul 2012 au fost depuse candid
Page 49 and 50:
Proiectele de Parteneriat Școlar m
Page 51 and 52:
Bistrita Nasaud Covasna Harghita Il
Page 53 and 54:
Bihor Botosani Braila Buzau Constan
Page 55 and 56:
cei 8 asistenți Comenius găzduiț
Page 57 and 58:
Distribuția numărului de candidat
Page 59 and 60:
Județ Număr candidaturi depuse Nu
Page 61 and 62:
Alba Arad Arges Bacau Bihor Bistrit
Page 63 and 64:
9 10 90 8 5 40 7 18 126 6 16 96 5 1
Page 65 and 66:
Prin modul în care s-au derulat, m
Page 67 and 68:
o Modul în care participantul îş
Page 69 and 70:
În perioada 2008-2012 a crescut an
Page 71 and 72:
Cluj-Napoca Universitatea de Medici
Page 73 and 74:
În anul 2012 au fost depuse 8 cand
Page 75 and 76:
Coordonator Teme/domenii profesiona
Page 77 and 78:
Universitatea Maritima din Constant
Page 79 and 80: Ploiești Arad Galați Târgoviște
Page 81 and 82: Liechtenstein Bulgaria Cipru Island
Page 83 and 84: Arii tematice Subiecte/Teme Număr
Page 85 and 86: Irlanda Lituania Bulgaria Elveția
Page 87 and 88: o numărul de credite ECTS care se
Page 89 and 90: Arii tematice Subiecte/Teme Număr
Page 91 and 92: o o o o • 251 au vechime mai mic
Page 93 and 94: Cursuri intensive de limbi străine
Page 95 and 96: În anul 2012 au candidat pentru Ca
Page 97 and 98: Număr candidaturi Rata de succes
Page 99 and 100: Nr. Numar total participanti Numar
Page 101 and 102: o • 6 proiecte selectate în anul
Page 103 and 104: IVT PLM VETPRO TOTAL Alba Bistrita
Page 105 and 106: Bihor Botosani Buzau Cluj Dambovita
Page 107 and 108: • distribuţia pe Euro-regiuni a
Page 109 and 110: o o • Economie/Contabilitate/Come
Page 111 and 112: Alba Ilfov Salaj Tulcea Vaslui Buza
Page 113 and 114: Candidaturile depuse abordează 61
Page 115 and 116: Sudură și Încercări de Material
Page 117 and 118: Calarasi Galati Salaj Sibiu Teleorm
Page 119 and 120: Număr participanți Ştiinţe poli
Page 121 and 122: Număr de aprecieri . Număr de apr
Page 123 and 124: Pentru grupul ţintă PLM: Apreciat
Page 125 and 126: Număr de aprecieri Număr de aprec
Page 127 and 128: Număr aprecieri Număr aprecieri F
Page 129: În cazul proiectelor de Parteneria
Page 133 and 134: Număr candidaturi Rata de succes P
Page 135 and 136: În anul 2012, Departamentul Grundt
Page 137 and 138: Nr.crt Tip instituţie candidată N
Page 139 and 140: Elveţia Finlanda Irlanda Slovenia
Page 141 and 142: o Proiectele aprobate prezintă urm
Page 143 and 144: Liechtenstein Slovenia Norvegia Cro
Page 145 and 146: o Activităţile pentru care s-a op
Page 147 and 148: Austria Cipru Danemarca Spania Grec
Page 149 and 150: o În 33 de ateliere se va comunica
Page 151 and 152: Tip de organizaţie Număr proiecte
Page 153 and 154: o În cazul beneficiarilor de mobil
Page 155 and 156: Rata de succes Număr candidaturi V
Page 157 and 158: Mehedinti Bistrita Caras Covasna Gi
Page 159 and 160: Numar candidaturi depuse/aprobate .
Page 161 and 162: Ilfov Harghita Vrancea Neamt Tulcea
Page 163 and 164: premiilor pentru concursul organiza
Page 165 and 166: o Asistenţi Comenius Premiul 1 - A
Page 167 and 168: 161
Page 169 and 170: Proiectele vii de care despre care
Page 171 and 172: 165
Page 173 and 174: Metode vii experimentate în cort -
Page 175 and 176: 14:00-17.00 Atelier de drumming Aso
Page 177 and 178: Lansări/premiere de filme: • Gen
Page 179 and 180: Gala LSRS 2012 Cu ocazia împliniri
Page 181 and 182:
o o Premiul Studentul Erasmus al An
Page 183 and 184:
Premiile European Language Label (E
Page 185 and 186:
179
Page 187 and 188:
Acordarea premiilor pe anul 2012, a
Page 189 and 190:
Distincţia European Language Label
Page 191 and 192:
o o o o o Prezentare de carte, lec
Page 193 and 194:
care nu sunt pasionaţi. În Open s
Page 195 and 196:
Obiectivele atelierelor desfăşura
Page 197 and 198:
Mobilitatea unui număr de doisprez
Page 199 and 200:
Cântecul de leagăn - Limbaj unive
Page 201 and 202:
“Enrichment of Teaching Methods o
Page 203 and 204:
iar filmele au fost trimise şcolil
Page 205 and 206:
Peisaje culturale de pe punţile
Page 207 and 208:
Segliņa Annija, Letonia: „Îmi p
Page 209 and 210:
o o o o despre Romania, Portugalia,
Page 211 and 212:
şi învăţarea mai atractive, mai
Page 213 and 214:
urmând să prezinte ceea ce a preg
Page 215 and 216:
pregătirea atentă a orelor şi se
Page 217 and 218:
”Privind înapoi, către felul î
Page 219 and 220:
promovare a filmului documentar. As
Page 221 and 222:
te va aştepta nimeni “dincolo de
Page 223 and 224:
”Mă numesc Greta și sunt studen
Page 225 and 226:
constantă. Pe de altă parte, avâ
Page 227 and 228:
”Eu sunt Alexandr Taran, un tân
Page 229 and 230:
O experienţă Erasmus Numele meu e
Page 231 and 232:
Stability and Security for European
Page 233 and 234:
extinderea parteneriatelor şi atra
Page 235 and 236:
Un alt beneficiu al mobilităţii a
Page 237 and 238:
ansamblurilor şi reperelor din com
Page 239 and 240:
sezoniere.. La întoarcerea în Rom
Page 241 and 242:
conştientizarea necesităţii de a
Page 243 and 244:
pe site-ul producătorului de circu
Page 245 and 246:
KELLER (Şcoală pentru nevăzător
Page 247 and 248:
depozitarea acestora (soluţia fiin
Page 249 and 250:
În timpul proiectului, toți parte
Page 251 and 252:
Agricultura ecologică în era inte
Page 253 and 254:
Implementation of European Guidelin
Page 255 and 256:
In-CLASS:Comunicare Internaţional
Page 257 and 258:
Art-terapia în penitenciare Proiec
Page 259 and 260:
o o o o încurajarea activităţilo
Page 261 and 262:
Credit Transfer In VET" si a comuni
Page 263 and 264:
Arta Socială Arta - activitate soc
Page 265 and 266:
Capitolul. VII. CONCLUZII ȘI RECOM
Page 267 and 268:
În urma analizei făcute privind i
show all

Raport asupra implementarii Programului de invatare ... - ANPCDEFP

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?