Raport asupra implementarii Programului de invatare ... - ANPCDEFP

More documents

Recommendations

Info

Grădiniţă 4 Centru de orientare profesională/Centru de informare în vederea carierei 5 Instituţie de învăţământ pentru persoane cu nevoi speciale 5 ONG 7 Asociaţie 8 Liceu/Colegiu Teoretic 10 Inspectorat şcolar 21 Şcoală cu clasele I-VIII 22 Liceu/Colegiu/Grup Şcolat Vocaţional/Tehnic/Tehnologic 48 146 În instituţiile din care provin, beneficiarii ocupă diferite tipuri de funcţii dintre care: o Directori de centre de formare/Instituţii de învăţământ – 39 beneficiari, o Inspectori – 21 beneficiari, o Formatori – 35 beneficiari, o Consilieri pedagogici – 9 beneficiari, o Reprezentanţi a unor reţele profesionale – 4 beneficiari, o Reprezentanţi ai unor Aurotităţi Publice Naţionale – 4 beneficiari. În anul 2012 s-au efectuat 90 vizite de studiu în ţările participante la LLP: o 29 vizite de studiu aprobate pentru finanţare în cadrul Apelului Naţional pentru Propuneri de Proiecte 2011, o 61 de vizite de studiu aprobate în cadrul Apelului Naţional pentru Propuneri de proiecte 2012. După încheierea vizitelor, beneficiarii au trimis la Agenţia Naţională rapoarte finale care au fost evaluate de experţii Agenţiei folosind fişe de evaluare realizate în cadrul departamentului. În urma procesului de evaluare s-a constatat că toate vizitele efectuate pe parcursul anului 2012 şi-au atins obiectivele şi sunt realizate condiţiile să se obţină rezultate pe termen lung atât la nivel personal cât şi la nivel instituţional. Referitor la vizitele aprobate în cadrul Apelului 2011şi încheiate în 2012 se pot afirma următoarele: Au fost aprobate 111 de vizite de studiu şi s-au efectuat 108. Beneficiarii provin din tipuri variate de instituţii, predominante fiind liceele teoretice tehnologice şi vocaţionale. Instituţiile cu reprezentare semnificativă sunt: o Licee teoretice și vocaționale – 51%; o Autoritate publică regională – 14%; o Autoritate publică locală – 8%; În instituţiile din care provin, candidaţii ocupă 17 tipuri de funcţii dintre care, cele mai bine reprezentate sunt: o Directori de centre de formare – 26 ; o Inspectori în domeniul educaţiei şi formării profesionale – 23; o Formatori de profesori sau directori de instituţii de învăţământ – 34 ; o Coordonatori de departamente/arii curriculare/catedre – 17; o Consilieri pedagogici – 3. Beneficiarii provin din instituţii din 33 Judeţe. 152
Numar candidaturi depuse/aprobate . Alba Arad Arges Bacau Bihor Bistrita-Nasaud Botosani Braila Brasov Bucuresti Buzau Calarasi Caras-Severin Cluj Constanta Covasna Dambovita Dolj Galati Giurgiu Gorj Harghita Hunedoara Ialomita Iasi Ilfov Maramures Mehedinti Mures Neamt Olt Prahova Salaj Satu Mare Sibiu Suceava Teleorman Timis Tulcea Valcea Vaslui Vrancea VIZITE PREGĂTITOARE În anul 2012 s-au efectuat vizite pregătitoare finanţate în cadrul: o Apelului Naţional pentru Vizite pregătitoare 2011 – vizite efectuate în perioada 01.01.2012-30.04.2012; o Apelului Naţional pentru Vizite pregătitoare 2012 – candidaturi depuse în perioada 01.05.2012-31.12.2012. Vizitele finanţate în cadrul Apelului Naţional 2012 se pot derula până la 30.04.2013. Procesul de selecţie 2012 Conform Apelului Naţional pentru Vizite pregătitoare 2012, candidaturile pentru acest tip de acţiune trebuiau depuse: o cu cel puţin 6 săptămâni înainte de începerea vizitei, dar nu mai târziu de 31.12.2012 – pentru Vizite Pregătitoare propriu-zise; o la data limită precizată pe site-ul agenţiei – pentru participarea la Seminare de contact. În anul 2012 s-au primit 293 candidaturi dintre care 218 solicitau finanţare pentru participare la vizite pregătitoare şi 75 pentru participare la Seminare de contact. În urma procesului de selecție s- au decis următoarele: SEMINARE DE CONTACT VIZITE PREGĂTITOARE Program Total Aprobate Respinse Ineligibile Total Aprobate Respinse Ineligibile Comenius 37 21 13 3 172 46 55 71 Erasmus 0 0 0 0 0 0 0 0 Leonardo da Vinci 21 10 9 2 24 9 4 11 Grundtvig 17 4 5 8 22 4 1 17 75 35 27 13 218 59 60 99 În continuare este prezentată o situaţie centralizatoare a procesului de selecţie pentru vizite pregătitoare în anul 2012. Distribuția pe județe a numarului de candidaturi depuse/aprobate în anul 2012 pentru Vizite pregatitoare 25 23 20 15 10 5 0 19 12 12 13 13 13 14 0 1 1 1 1 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 8 9 9 10 10 10 7 4 4 4 4 4 4 4 5 5 0 0 1 0 0 1 0 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 Județ Depuse Aprobate 153
Page 3:
Poţi învăţa în patru feluri: p
Page 9 and 10:
Capitolul I. INTRODUCERE Acest rapo
Page 11 and 12:
nivelul CE, numite acţiuni central
Page 13 and 14:
Creşterea efectivităţii implemen
Page 15 and 16:
Rata de absorbtie a bugetului anulu
Page 17 and 18:
Auditul de supraveghere a certific
Page 19 and 20:
Privind colaborarea cu departamentu
Page 21 and 22:
• O listă de 10 provocări cheie
Page 23 and 24:
Obiectivele proiectului: Inform
Page 25 and 26:
Proiectul a început în anul 2011
Page 27 and 28:
Echipa Naţională de experţi ECVE
Page 29 and 30:
Nivel mediu de satisfactie privind
Page 31 and 32:
o Un nou impuls pentru cooperarea e
Page 33 and 34:
de Comisia Europeană pentru majori
Page 35 and 36:
Rata de absorbție a bugetului Capi
Page 37 and 38:
Numărul total de proiecte (Comeniu
Page 39 and 40:
Număr universități În cazul pro
Page 41 and 42:
Numar de candidaturi depuse/aprobat
Page 43 and 44:
Ialomita Covasna Caras Severin Mara
Page 45 and 46:
Cipru Malta Norvegia Slovenia Irlan
Page 47 and 48:
În anul 2012 au fost depuse candid
Page 49 and 50:
Proiectele de Parteneriat Școlar m
Page 51 and 52:
Bistrita Nasaud Covasna Harghita Il
Page 53 and 54:
Bihor Botosani Braila Buzau Constan
Page 55 and 56:
cei 8 asistenți Comenius găzduiț
Page 57 and 58:
Distribuția numărului de candidat
Page 59 and 60:
Județ Număr candidaturi depuse Nu
Page 61 and 62:
Alba Arad Arges Bacau Bihor Bistrit
Page 63 and 64:
9 10 90 8 5 40 7 18 126 6 16 96 5 1
Page 65 and 66:
Prin modul în care s-au derulat, m
Page 67 and 68:
o Modul în care participantul îş
Page 69 and 70:
În perioada 2008-2012 a crescut an
Page 71 and 72:
Cluj-Napoca Universitatea de Medici
Page 73 and 74:
În anul 2012 au fost depuse 8 cand
Page 75 and 76:
Coordonator Teme/domenii profesiona
Page 77 and 78:
Universitatea Maritima din Constant
Page 79 and 80:
Ploiești Arad Galați Târgoviște
Page 81 and 82:
Liechtenstein Bulgaria Cipru Island
Page 83 and 84:
Arii tematice Subiecte/Teme Număr
Page 85 and 86:
Irlanda Lituania Bulgaria Elveția
Page 87 and 88:
o numărul de credite ECTS care se
Page 89 and 90:
Arii tematice Subiecte/Teme Număr
Page 91 and 92:
o o o o • 251 au vechime mai mic
Page 93 and 94:
Cursuri intensive de limbi străine
Page 95 and 96:
În anul 2012 au candidat pentru Ca
Page 97 and 98:
Număr candidaturi Rata de succes
Page 99 and 100:
Nr. Numar total participanti Numar
Page 101 and 102:
o • 6 proiecte selectate în anul
Page 103 and 104:
IVT PLM VETPRO TOTAL Alba Bistrita
Page 105 and 106:
Bihor Botosani Buzau Cluj Dambovita
Page 107 and 108: • distribuţia pe Euro-regiuni a
Page 109 and 110: o o • Economie/Contabilitate/Come
Page 111 and 112: Alba Ilfov Salaj Tulcea Vaslui Buza
Page 113 and 114: Candidaturile depuse abordează 61
Page 115 and 116: Sudură și Încercări de Material
Page 117 and 118: Calarasi Galati Salaj Sibiu Teleorm
Page 119 and 120: Număr participanți Ştiinţe poli
Page 121 and 122: Număr de aprecieri . Număr de apr
Page 123 and 124: Pentru grupul ţintă PLM: Apreciat
Page 125 and 126: Număr de aprecieri Număr de aprec
Page 127 and 128: Număr aprecieri Număr aprecieri F
Page 129 and 130: În cazul proiectelor de Parteneria
Page 131 and 132: Domeniul VET Nr. proiecte Tematici
Page 133 and 134: Număr candidaturi Rata de succes P
Page 135 and 136: În anul 2012, Departamentul Grundt
Page 137 and 138: Nr.crt Tip instituţie candidată N
Page 139 and 140: Elveţia Finlanda Irlanda Slovenia
Page 141 and 142: o Proiectele aprobate prezintă urm
Page 143 and 144: Liechtenstein Slovenia Norvegia Cro
Page 145 and 146: o Activităţile pentru care s-a op
Page 147 and 148: Austria Cipru Danemarca Spania Grec
Page 149 and 150: o În 33 de ateliere se va comunica
Page 151 and 152: Tip de organizaţie Număr proiecte
Page 153 and 154: o În cazul beneficiarilor de mobil
Page 155 and 156: Rata de succes Număr candidaturi V
Page 157: Mehedinti Bistrita Caras Covasna Gi
Page 161 and 162: Ilfov Harghita Vrancea Neamt Tulcea
Page 163 and 164: premiilor pentru concursul organiza
Page 165 and 166: o Asistenţi Comenius Premiul 1 - A
Page 167 and 168: 161
Page 169 and 170: Proiectele vii de care despre care
Page 171 and 172: 165
Page 173 and 174: Metode vii experimentate în cort -
Page 175 and 176: 14:00-17.00 Atelier de drumming Aso
Page 177 and 178: Lansări/premiere de filme: • Gen
Page 179 and 180: Gala LSRS 2012 Cu ocazia împliniri
Page 181 and 182: o o Premiul Studentul Erasmus al An
Page 183 and 184: Premiile European Language Label (E
Page 185 and 186: 179
Page 187 and 188: Acordarea premiilor pe anul 2012, a
Page 189 and 190: Distincţia European Language Label
Page 191 and 192: o o o o o Prezentare de carte, lec
Page 193 and 194: care nu sunt pasionaţi. În Open s
Page 195 and 196: Obiectivele atelierelor desfăşura
Page 197 and 198: Mobilitatea unui număr de doisprez
Page 199 and 200: Cântecul de leagăn - Limbaj unive
Page 201 and 202: “Enrichment of Teaching Methods o
Page 203 and 204: iar filmele au fost trimise şcolil
Page 205 and 206: Peisaje culturale de pe punţile
Page 207 and 208: Segliņa Annija, Letonia: „Îmi p
Page 209 and 210:
o o o o despre Romania, Portugalia,
Page 211 and 212:
şi învăţarea mai atractive, mai
Page 213 and 214:
urmând să prezinte ceea ce a preg
Page 215 and 216:
pregătirea atentă a orelor şi se
Page 217 and 218:
”Privind înapoi, către felul î
Page 219 and 220:
promovare a filmului documentar. As
Page 221 and 222:
te va aştepta nimeni “dincolo de
Page 223 and 224:
”Mă numesc Greta și sunt studen
Page 225 and 226:
constantă. Pe de altă parte, avâ
Page 227 and 228:
”Eu sunt Alexandr Taran, un tân
Page 229 and 230:
O experienţă Erasmus Numele meu e
Page 231 and 232:
Stability and Security for European
Page 233 and 234:
extinderea parteneriatelor şi atra
Page 235 and 236:
Un alt beneficiu al mobilităţii a
Page 237 and 238:
ansamblurilor şi reperelor din com
Page 239 and 240:
sezoniere.. La întoarcerea în Rom
Page 241 and 242:
conştientizarea necesităţii de a
Page 243 and 244:
pe site-ul producătorului de circu
Page 245 and 246:
KELLER (Şcoală pentru nevăzător
Page 247 and 248:
depozitarea acestora (soluţia fiin
Page 249 and 250:
În timpul proiectului, toți parte
Page 251 and 252:
Agricultura ecologică în era inte
Page 253 and 254:
Implementation of European Guidelin
Page 255 and 256:
In-CLASS:Comunicare Internaţional
Page 257 and 258:
Art-terapia în penitenciare Proiec
Page 259 and 260:
o o o o încurajarea activităţilo
Page 261 and 262:
Credit Transfer In VET" si a comuni
Page 263 and 264:
Arta Socială Arta - activitate soc
Page 265 and 266:
Capitolul. VII. CONCLUZII ȘI RECOM
Page 267 and 268:
În urma analizei făcute privind i
show all

Raport asupra implementarii Programului de invatare ... - ANPCDEFP

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?