Raport asupra implementarii Programului de invatare ... - ANPCDEFP

o universități pentru că nu există informații disponibile centralizat cu privire
la numărul de studenți din fiecare universitate;
o ONG-uri pentru că nu există o bază de date accesibilă privind ONG-urile
funcționale din fiecare județ.
• Din răspunsurile la chestionarele completate cu diferite ocazii de beneficiari sau
persoane interesate de LLP, reiese că o parte dintre aceștia/acestea nu sunt în totalitate
mulțumiți/mulțumite de conținutul, sau modalitatea de exprimare, sau gradul de
noutate al unora dintre materialele informative realizate de Agenția Națională, sau că
site-ul Agenției Naționale nu este suficient de prietenos.
• Consistenţa evaluării candidaturilor/rapoartelor finale folosind fişe de evaluare primite de la
Comisia Europeană fără indicatori sau descriptori de nivel, trebuie îmbunătăţită.
• Numărul beneficiarilor de finanțare (instituționali sau individulali) din fonduri LLP este
mult prea mic, în raport cu volumele grupurilor țintă specifice, atât la nivel județean cât și
la nivel național, pentru ca participările la proiecte/activități europene în cadrul LLP să
poată produce impact fără politici locale și regionale coerente în acest sens.
• Numărul vizitelor de monitorizare la sediul beneficiarilor, pe durata implementării
proiectelor a scăzut față de anul 2011.
• Numărul cadrelor didactice care au solicitat recunoașterea în credite a rezultatelor învățării
obținute prin mobilități transnaționale este anual sub 2% deși numărul Certificatelor
Mobilitate Europass (certificate care asigură transparența formării profesionale și a
rezultatelor învățării) este mare, așa cum se poate vedea în tabelul următor:
Anul acordării
Program
2008 2009 2010 2011 2012
COMENIUS 96 632 1077 1146 749
ERASMUS 66 285 1135 956 839
GRUNDTVIG 2 49 141 105 120
LEONARDO DA VINCII 1383 1364 1546 1338 1796
ALTE TIPURI (CE, Clase internaționale,
Vizite de studiu, Vizite pregătitoare) 5 36 10
TOTAL ANUAL 1547 2335 3935 3555 3504
TOTAL ÎN PERIOADA 2008-2012 14876
Ţinând cont de constatările făcute se fac următoarele recomandări:
• realizarea de indicatori sau descriptori de nivel pentru fişele de evaluare impuse de
Comisia Europeană, pentru a se asigura consistenţa proceselor de evaluare;
• adaptarea/actualizarea programului de informare/promovare/formare (referitor la
design și management de proiecte) pentru a se îmbunătăţi distribuţia geografică a
fondurilor europene pentru LLP; pentru aceasta se recomandă realizarea unor reţele
active de promotori locali/regionali pentru toate programele sectoriale;
• îmbunătăţirea programului de monitorizare şi verificare a proiectelor/activităţilor prin
introducerea în eşantioanele de monitorizare/verificare a unor proiecte pe criteriul
priorităţilor naţionale acordate, pentru a verifica în ce măsură se susţine acordarea
punctelor suplimentare;
• actualizarea și îmbunătățirea site-ului Agenției Naționale;
• realizarea de noi materiale informative și folosirea în acestea a unui limbaj adecvat
pentru diferitele tipuri de cititori;
• derularea de activități de informare/formare la nivelul județelor privind beneficiile
implementării ECVET pentru recunoașterea, validarea și transferul rezultatelor
învățării obținute prin mobilități transnaționale;
• inițierea unei colaborări cu universitățile și cu Institutul național de statistică pentru
obținerea unor date oficiale privind numărul de studenți din fiecare universitate și
numărul de ONG-uri funcționale atât la nivel județean cât și național.
• stimularea factorilor de decizie din domeniul educației și formării profesionale din fiecare
județ pentru a concepe și aplica politici coerente de folosire a fondurilor LLP în vederea
îmbunătățirii sistemice a procesului instructiv educativ la nivel județean/național.
262