Raport asupra implementarii Programului de invatare ... - ANPCDEFP

More documents

Recommendations

Info

care Blajul începea să se dezvolte. Cu acest proiect a m luat două premii pentru cea mai bună amenajare interioară la Bienala OAR- Transilvania şi la Bienala Naţională de Arhitectură din Bucureşti. Cafe Papillon, o amenajare interioară în care ne-am jucat cu ideea de fluture de noapte atras de mirajul luminii becurilor incandescente. HEAD UP!, proiectul cu care am reprezentat România la Bienala de Arhitectură din Veneţia în anul 2012. Expoziţia a fost găzduită de IRCCU (Institutul Cultural Român din Veneţia), iar lucrarea noastră vorbeşte de o stare de vis într-un spaţiu desprins de pământ, suspendat în aer, în nori, de unde poţi privi în sus spre un viitor tămăduitor al problemelor concrete ale prezentului. Pe scurt o invitaţie la utopie `soft`, moale, dar şi programatică şi un exercitiu care vorbeşte de o maturizare a unei societăţi care-şi permite luxul de a visa. Toate proiectele noastre pot fi vizualizate online pe site-ul nostru http://ateliermass.ro/ Sper că experienţa Erasmus împărtăşită de mine va contribui la îmbunătăţirea programului în viitor. Marius Cătălin Moga 224
Stability and Security for European Sustainable Development – SSESD Program Intensiv Erasmus La Universitatea din Piteşti preocuparea pentru calitatea pregătirii profesionale a studenţilor reprezintă o coordonată permanentă. Cooperarea academică interinstituţională include pe lângă universităţi româneşti şi o serie de instituţii de prestigiu din întreaga Europă, împreună cu care studenţii şi cadrele didactice realizează cercetări teoretice şi aplicative, dezvoltă programe comune de studiu şi implementează proiecte educaţionale şi de pregătire profesională, pentru o gamă largă de domenii. În aceste demersuri ale Universităţii din Piteşti se încadrează şi proiectul cu titlul ”Stabilitate si securitate pentru dezvoltare europeană durabilă” . Proiectul se materializează într-un program intensiv de studiu cu durata de 2 săptămâni, şi este finanţat de Comisia Europeană prin ANPCDEFP în cadrul programului sectorial Erasmus. Aflat în al treilea an de implementare, programul reuneşte sub coordonarea Conf. univ. dr. Georgeta Chirleşan 24 de studenţi şi 8 profesori din 6 universităţi europene: „Johannes Kepler” Universitaet Linz (Austria), St. Cyril and St. Methodius University of Veliko Turnovo (Bulgaria), Public Institution College of Social Sciences Klaipeda (Lituania), Polytechnic Institute of Bragança (Portugalia), University of Wroclaw (Polonia), Universitatea din Piteşti. În anul academic 2011-2012, cursurile s-au desfăşurat în perioada 6 - 22 mai şi s-au adresat studenţilor de la specializările: Relaţii Internaţionale şi Studii Europene, Ştiinţe Politice, Administrarea Afacerilor şi Drept. Programul de studiu urmăreşte formarea la studenţii participanţi a unor abilităţi tehnice de bază şi a unor deprinderi intelectuale necesare pentru a funcţiona, cu un grad ridicat de autonomie şi responsabilitate, în mediu globalizat şi de securitate actual şi pentru a gestiona în mod corespunzător situaţii şi contexte aferente profesiei lor viitoare. În acest sens, tematicile cursurilor vizează globalizarea, politicile şi programele UE, acquis-ul comunitar, strategiile de dezvoltare economică europeană, instituţionalizarea şi reforma în UE - într-o abordare ce are în centrul ei asigurarea şi consolidarea securităţii şi stabilităţii. Activităţile programului au inclus, pe lângă cursurile de specialitate: elaborarea de eseuri şi lucrări ştiinţifice, un atelier de lucru pe tema securitătii şi stabilităţii regionale, discutii cu experti din domeniu, evenimente socio-culturale (vizite la Parlamentul României, Castelul Bran, Muzeul Judetean Arges, Observatorul Astronomic Pitesti, participarea la spectacole locale de dans si muzică). Printre rezultatele proiectului se înscriu cunoştinţele şi competenţele dobândite de studenti asupra mediului actual de securitate, a oportunităţilor de afaceri şi a diferenţelor culturale la nivel global, abilităţile de comunicare şi interculturale specifice, deschiderea spre Europa si europenizare, cooperarea academică si spiritul de echipă, dar şi sansele crescute de a deveni competitivi într-o piaţă a muncii globalizată, în care să fie apţi să adopte cultura de căutare permanentă a cunoaşterii în domeniul lor de activitate. Impactul primilor doi ani ai proiectului a fost unul extrem de bun, studentii care au absolvit deja cursul intensiv apreciind valoarea sa stiintifică, a şcolii românesti în general şi a cadrelor didactice cu care au lucrat, cultura românească, frumusetea peisajului, vestigiile istorice si arhitecturale din zona Argesului şi dincolo de câştigul profesional, prieteniile închegate cu ceilalti studenţi români şi străini. În total, cei 60 de studenţi străini înregistraţi la cursurile SSESD în anii 2010, 2011 şi 2012 se constituie cu toţii în veritabili ambasadori ai României, ducând înapoi în ţările lor de origine imaginea Universităţii din Piteşti ca universitate dinamică, modernă, deschisă spre Europa şi valorile ei, pregătită să facă faţă provocărilor educaţionale ale secolului XXI. Calitatea şi performanţa sunt pentru participanţii la acest program intensiv de studiu, cuvinte cheie pe care le-au întâlnit şi apreciat la Universitatea din Piteşti, prin profesionalismul cadrelor didactice şi prin rezultatele obţinute, iar declaraţiilor lor de la 225
Page 3:
Poţi învăţa în patru feluri: p
Page 9 and 10:
Capitolul I. INTRODUCERE Acest rapo
Page 11 and 12:
nivelul CE, numite acţiuni central
Page 13 and 14:
Creşterea efectivităţii implemen
Page 15 and 16:
Rata de absorbtie a bugetului anulu
Page 17 and 18:
Auditul de supraveghere a certific
Page 19 and 20:
Privind colaborarea cu departamentu
Page 21 and 22:
• O listă de 10 provocări cheie
Page 23 and 24:
Obiectivele proiectului: Inform
Page 25 and 26:
Proiectul a început în anul 2011
Page 27 and 28:
Echipa Naţională de experţi ECVE
Page 29 and 30:
Nivel mediu de satisfactie privind
Page 31 and 32:
o Un nou impuls pentru cooperarea e
Page 33 and 34:
de Comisia Europeană pentru majori
Page 35 and 36:
Rata de absorbție a bugetului Capi
Page 37 and 38:
Numărul total de proiecte (Comeniu
Page 39 and 40:
Număr universități În cazul pro
Page 41 and 42:
Numar de candidaturi depuse/aprobat
Page 43 and 44:
Ialomita Covasna Caras Severin Mara
Page 45 and 46:
Cipru Malta Norvegia Slovenia Irlan
Page 47 and 48:
În anul 2012 au fost depuse candid
Page 49 and 50:
Proiectele de Parteneriat Școlar m
Page 51 and 52:
Bistrita Nasaud Covasna Harghita Il
Page 53 and 54:
Bihor Botosani Braila Buzau Constan
Page 55 and 56:
cei 8 asistenți Comenius găzduiț
Page 57 and 58:
Distribuția numărului de candidat
Page 59 and 60:
Județ Număr candidaturi depuse Nu
Page 61 and 62:
Alba Arad Arges Bacau Bihor Bistrit
Page 63 and 64:
9 10 90 8 5 40 7 18 126 6 16 96 5 1
Page 65 and 66:
Prin modul în care s-au derulat, m
Page 67 and 68:
o Modul în care participantul îş
Page 69 and 70:
În perioada 2008-2012 a crescut an
Page 71 and 72:
Cluj-Napoca Universitatea de Medici
Page 73 and 74:
În anul 2012 au fost depuse 8 cand
Page 75 and 76:
Coordonator Teme/domenii profesiona
Page 77 and 78:
Universitatea Maritima din Constant
Page 79 and 80:
Ploiești Arad Galați Târgoviște
Page 81 and 82:
Liechtenstein Bulgaria Cipru Island
Page 83 and 84:
Arii tematice Subiecte/Teme Număr
Page 85 and 86:
Irlanda Lituania Bulgaria Elveția
Page 87 and 88:
o numărul de credite ECTS care se
Page 89 and 90:
Arii tematice Subiecte/Teme Număr
Page 91 and 92:
o o o o • 251 au vechime mai mic
Page 93 and 94:
Cursuri intensive de limbi străine
Page 95 and 96:
În anul 2012 au candidat pentru Ca
Page 97 and 98:
Număr candidaturi Rata de succes
Page 99 and 100:
Nr. Numar total participanti Numar
Page 101 and 102:
o • 6 proiecte selectate în anul
Page 103 and 104:
IVT PLM VETPRO TOTAL Alba Bistrita
Page 105 and 106:
Bihor Botosani Buzau Cluj Dambovita
Page 107 and 108:
• distribuţia pe Euro-regiuni a
Page 109 and 110:
o o • Economie/Contabilitate/Come
Page 111 and 112:
Alba Ilfov Salaj Tulcea Vaslui Buza
Page 113 and 114:
Candidaturile depuse abordează 61
Page 115 and 116:
Sudură și Încercări de Material
Page 117 and 118:
Calarasi Galati Salaj Sibiu Teleorm
Page 119 and 120:
Număr participanți Ştiinţe poli
Page 121 and 122:
Număr de aprecieri . Număr de apr
Page 123 and 124:
Pentru grupul ţintă PLM: Apreciat
Page 125 and 126:
Număr de aprecieri Număr de aprec
Page 127 and 128:
Număr aprecieri Număr aprecieri F
Page 129 and 130:
În cazul proiectelor de Parteneria
Page 131 and 132:
Domeniul VET Nr. proiecte Tematici
Page 133 and 134:
Număr candidaturi Rata de succes P
Page 135 and 136:
În anul 2012, Departamentul Grundt
Page 137 and 138:
Nr.crt Tip instituţie candidată N
Page 139 and 140:
Elveţia Finlanda Irlanda Slovenia
Page 141 and 142:
o Proiectele aprobate prezintă urm
Page 143 and 144:
Liechtenstein Slovenia Norvegia Cro
Page 145 and 146:
o Activităţile pentru care s-a op
Page 147 and 148:
Austria Cipru Danemarca Spania Grec
Page 149 and 150:
o În 33 de ateliere se va comunica
Page 151 and 152:
Tip de organizaţie Număr proiecte
Page 153 and 154:
o În cazul beneficiarilor de mobil
Page 155 and 156:
Rata de succes Număr candidaturi V
Page 157 and 158:
Mehedinti Bistrita Caras Covasna Gi
Page 159 and 160:
Numar candidaturi depuse/aprobate .
Page 161 and 162:
Ilfov Harghita Vrancea Neamt Tulcea
Page 163 and 164:
premiilor pentru concursul organiza
Page 165 and 166:
o Asistenţi Comenius Premiul 1 - A
Page 167 and 168:
161
Page 169 and 170:
Proiectele vii de care despre care
Page 171 and 172:
165
Page 173 and 174:
Metode vii experimentate în cort -
Page 175 and 176:
14:00-17.00 Atelier de drumming Aso
Page 177 and 178:
Lansări/premiere de filme: • Gen
Page 179 and 180: Gala LSRS 2012 Cu ocazia împliniri
Page 181 and 182: o o Premiul Studentul Erasmus al An
Page 183 and 184: Premiile European Language Label (E
Page 185 and 186: 179
Page 187 and 188: Acordarea premiilor pe anul 2012, a
Page 189 and 190: Distincţia European Language Label
Page 191 and 192: o o o o o Prezentare de carte, lec
Page 193 and 194: care nu sunt pasionaţi. În Open s
Page 195 and 196: Obiectivele atelierelor desfăşura
Page 197 and 198: Mobilitatea unui număr de doisprez
Page 199 and 200: Cântecul de leagăn - Limbaj unive
Page 201 and 202: “Enrichment of Teaching Methods o
Page 203 and 204: iar filmele au fost trimise şcolil
Page 205 and 206: Peisaje culturale de pe punţile
Page 207 and 208: Segliņa Annija, Letonia: „Îmi p
Page 209 and 210: o o o o despre Romania, Portugalia,
Page 211 and 212: şi învăţarea mai atractive, mai
Page 213 and 214: urmând să prezinte ceea ce a preg
Page 215 and 216: pregătirea atentă a orelor şi se
Page 217 and 218: ”Privind înapoi, către felul î
Page 219 and 220: promovare a filmului documentar. As
Page 221 and 222: te va aştepta nimeni “dincolo de
Page 223 and 224: ”Mă numesc Greta și sunt studen
Page 225 and 226: constantă. Pe de altă parte, avâ
Page 227 and 228: ”Eu sunt Alexandr Taran, un tân
Page 229: O experienţă Erasmus Numele meu e
Page 233 and 234: extinderea parteneriatelor şi atra
Page 235 and 236: Un alt beneficiu al mobilităţii a
Page 237 and 238: ansamblurilor şi reperelor din com
Page 239 and 240: sezoniere.. La întoarcerea în Rom
Page 241 and 242: conştientizarea necesităţii de a
Page 243 and 244: pe site-ul producătorului de circu
Page 245 and 246: KELLER (Şcoală pentru nevăzător
Page 247 and 248: depozitarea acestora (soluţia fiin
Page 249 and 250: În timpul proiectului, toți parte
Page 251 and 252: Agricultura ecologică în era inte
Page 253 and 254: Implementation of European Guidelin
Page 255 and 256: In-CLASS:Comunicare Internaţional
Page 257 and 258: Art-terapia în penitenciare Proiec
Page 259 and 260: o o o o încurajarea activităţilo
Page 261 and 262: Credit Transfer In VET" si a comuni
Page 263 and 264: Arta Socială Arta - activitate soc
Page 265 and 266: Capitolul. VII. CONCLUZII ȘI RECOM
Page 267 and 268: În urma analizei făcute privind i
show all

Raport asupra implementarii Programului de invatare ... - ANPCDEFP

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?