Raport asupra implementarii Programului de invatare ... - ANPCDEFP

evaluarea activităţilor de învăţare ale elevilor/formabililor – realizările în domeniul
educaţiei şi/sau formării profesionale a elevilor/formabililor au crescut;
În cazul proiectelor de Mobilitate Leonardo da Vinci, fişa de evaluare a rapoartelor finale
conţine 10 categorii şi aprecierea se face pe 4 niveluri de realizare. Evaluarea acestor
proiecte se bazează pe triangulaţie. Sunt evaluate rapoartele finale ale beneficiarilor,
rapoartele individuale ale participanţilor la plasamente de formare şi corelaţia între
conţinuturile acordurilor de formare şi ale certificatelor de mobilitate Europass primite de
participanţi.
În diferite etape din ciclurile de viaţă ale proiectelor şi/sau după încheierea acestora, experţii
departamentului de Asigurare a Calităţii, Audit, Monitorizare şi Control efectuează vizite de
monitorizare/control/audit la sediul beneficiarilor. Au fost realizate instrumente pentru colectarea de
informaţii cu privire la modul de implementare a proiectelor/activităţilor atât la nivel instituţional cât şi
la nivel individual. Informaţiile colectate, interpretarea lor şi propunerile de măsuri corective se găsesc în
portofoliile proiectelor monitorizate/controlate/auditate.
Informaţiile, colectate din sursele menţionate anterior, au fost structurate şi analizate prin
triangulaţie. Pentru enunţarea concluziilor referitoare la implementarea LLP în 2012 s-au analizat şi
evaluat:
calitatea serviciilor de consiliere şi consultanţă oferite beneficiarilor de către experţii
Agenţiei Naţionale;
rezultatele proiectelor implementate,
încercându-se stabilirea unei relaţii clare între calitatea serviciilor oferite de Agenţia Naţională (centrate pe
„client”), calitatea rezultatelor proiectelor implementate şi efectele LLP la diferite niveluri.
În vederea colectării informaţiilor din surse şi cu metode diferite, cu ocazia reuniunilor/evenimentelor
organizate de Agenția Națională s-au distribuit participanților chestionare cu ajutorul cărora să fie colectate
informații referitoare la satisacția acestora privind:
o modul de organizare a evenimentului respectiv,
o cooperarea cu ANPCDEFP,
o îndrumarea și sprijinul acordat de ANPCDEFP.
Concluziile rezultate din analiza datelor colectate au fost apreciate ca elemente definitorii pentru
revizuirea și îmbunătățirea serviciilor oferite de ANPCDEFP.
Pentru identificarea:
o satisfacției participanților la mobilități în cadrul LLP cu scop de formare profesională,
o sprijinului primit/problemelor întâmpinate de aceștia privind participarea la aceste mobilități,
o formele de recunoaștere/obstacolelor întâmpinare în recunoașterea rezultatelor învățării ,
s-a realizat un chestionar on-line, la care au răspuns 1715 participanți la mobilități în perioada
2007-2012, după cum se poate vedea în tabelul următor:
Tip de mobilitate
Număr participanți
Vizite de studiu in cadrul LLP 278
Mobilitati de formare continua Comenius 1147
Mobilitati de formare continua Grundtvig 189
Mobilitati Leonardo da Vinci-Formare initiala (IVT) 158
Mobilitati Leonardo da Vinci - Plasamente pe piata muncii (PLM) 66
Mobilitati Leonardo da Vinci -VETPRO 299
Ţinând cont de faptul că evaluarea de impact ex-ante anticipează impactul posibil ca parte a
proceselor de planificare, design şi abordare a intervenţiei, înainte de punerea acesteia în practică,
în analiza informaţiilor s-a urmărit:
relevanţa obiectivelor fiecărui program sectorial, conţinute în planurile anuale de lucru ale
Agenţiei Naţionale, pentru „Strategia de dezvoltare a resurselor umane din perspectiva
învăţării pe parcursul întregii vieţi 2009-2020” (obiective naţionale ale programelor sectorialecorelate
cu ariile de îmbunătăţire menţionate în strategia naţională de dezvoltare a resurselor
umane);
corelaţia între obiectivele naţionale ale fiecărui program şi priorităţile naţionale, precizate în
Apelurile Naţionale pentru propuneri de proiecte, pentru fiecare acţiune în parte.
28