Н. - Она зажигала звезды - 2011 LQ

вивать прежде всего. Надо посмотреть, что может и чего
не может делать ребенок, насколько он нервничает.
Или, может, наоборот, хорошо и весело играет.
Соревновательные способности - особый дар. Это
умение именно соревноваться. Дети должны понимать,
что теннис - это игра, и игра очень умная. Здесь
имеет значение не только умение бить по мячу. Важно
сразу распознать, что умеет твой соперник и что есть у
тебя в активе, что у него получается лучше, что слабее
и куда лучше бить. Это называется тактикой, и здесь
требуется работа ума.
И это качество тоже нужно развивать у ребенка. Не
просто говорить, мол, что же ты так плохо играл. А
сказать, например, так: «Ты все время играл ему под
правую руку. У него же справа удар лучше, и ты, таким
образом, против себя сработал. Ты можешь раз
сыграть ему под правую руку, чтобы освободить огромный
участок площадки слева. Потом туда, в свободное
место, и играй».
Некоторые сразу это видят, им и объяснять не нужно.
Я хвалю девочку: «Как ты хорошо укорачивала!»
А она отвечает: «Конечно, Лариса Дмитриевна, она же
плохо бегает. Вот я и решила попробовать укоротить,
и у меня получилось. Она даже и не побежала за мячом»
. Это отдельная способность —сразу увидеть, что у
соперника получается лучше, а что хуже, как выиграть
в данном конкретном случае и как не поставить
себя в трудное положение.
Порой девочка жалуется: «Я так хорошо и сильно ей
ударила, а она еще сильнее мне ответила в другой
угол». Я говорю: «Правильно, все дело в том, что ты ей
ударила коротко и сильно под правую руку, а справа у
нее как раз самый лучший удар. Вот она тебе быстро и
ответила в другой угол. Значит, под право не надо бить
сильно. Надо бить выше и длинно, например. Тогда со­
267