Н. - Она зажигала звезды - 2011 LQ

А вот когда дети начинают ездить по соревнованиям,
тогда надо действительно думать над этой проблемой.
Если сам тренер может ездить с ребенком, то это
идеальный вариант. У нас в «Спартаке» есть такие
примеры. Но тогда тренер должен бросить других детей.
На этом этапе тренеру нужен хороший помощник,
чтобы занятия в группе шли своим чередом, несмотря
на его временное отсутствие.
Я давно убедилась в том, что обязательно нужно,
чтобы группу вели два тренера. Вот сейчас мы работаем
с Женей Куликовской, моей бывшей ученицей, и я
очень довольна нашим сотрудничеством. У нас одна
идея, один подход к делу; мы работаем в одном ключе,
в одном направлении, и это очень важно. А то ведь случается,
что один тренер говорит одно, а другой - противоположное,
и возникает разнобой. Это тут же действует
на ребенка, и он может сразу просто «развалиться».
Дети в такой ситуации не знают, кого слушать.
А есть и такие тренеры, которые говорят про
своего коллегу: «Ты не слушай его, это все неправильно».
Они подрывают, таким образом, авторитет другого
тренера и дезориентируют ребенка.
Все же лет с 14, когда нужно ездить на соревнования
(а некоторые начинают ездить и в 12 лет), очень часто
действительно возникает необходимость во втором
тренере. Такой наставник называется 1гауе1 соасЬ, то
есть тренер, который ездит вместе с ребенком. И вот
здесь надо найти такого человека, который был бы и
профессионалом хорошим, и воспитателем; кроме того,
у него должна быть возможность ездить со своим
учеником.
Жизненный опыт показывает, что к этому выбору
нужно подойти очень осторожно и взвешенно. Здесь я
очень боюсь ситуаций, когда отдают, например, девочку
какому-нибудь молодому парню, который играл
279