Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Berget som försvann:<br />
Frågan inleds med att intervjuaren berättar: ”En geolog (vet ni vad en geolog är för något) vi<br />
pratade med, berättade att det en gång för många miljoner år sedan funnits berg i Halland som<br />
varit ungefär lika hög som Mt Everest (känner ni till vad Mt Everest är)(8850m). Nu finns det<br />
inte något så stort berg kvar bara små bergsknallar på knappt några hundra meter.”<br />
Hur tror ni att det gått till när berget har försvunnit?<br />
Kategorier Exempel Utfall A B C D<br />
Ger inga exempel på vare<br />
sig vittring eller erosions<br />
faktorer<br />
Ger något exempel på<br />
antingen vittring eller<br />
erosion<br />
Ger några exempel på<br />
antingen vittring eller<br />
erosion<br />
Ger något exempel på både<br />
vittring och erosion<br />
Ger exempel på både<br />
mekanisk och kemisk<br />
vittring och ger olika<br />
exempel på erosion<br />
Ingen aning<br />
Det har sprucket för det är gammalt/slitet.<br />
En jordbävning<br />
Sjunkit ner i jorden och så kanske man<br />
skulle ha det till någonting så har man<br />
sprängt.<br />
Någon kanske för länge, länge sedan<br />
bestämde att detta skulle vara Halland och<br />
här ska byggas städer eller byar så har dom<br />
sprängt<br />
Vattnet har slipat ner det till småstenar om<br />
det ligger vid vattnet.<br />
Regnet har krympt (slipat?) berget mer o<br />
mer<br />
Sprängs bort på något sätt sol, vatten eller<br />
kyla (frostsprängning?)<br />
Det var den stora isen … inlandsisen som<br />
skar av topparna på berget.<br />
Regnet och vinden.<br />
Berget ha spruckit och gått sönder p.g.a.<br />
jordbävning, stormar blixtar och regn.<br />
Isen har slipat ner det och jordbävning har<br />
raserat det.<br />
t.ex. frostsprängning, surt regn och erosion<br />
skapad av vind, vatten och is.<br />
37<br />
6 2 1 2<br />
4<br />
6 1 2 1<br />
3<br />
2<br />
4<br />
1<br />
3<br />
1 - 4 - -<br />
2 3 3 - -<br />
- - - - -<br />
Tabell 5. Hur har det gått till när berget försvann. Visar elevrespondenternas begreppsuppfattning gällande<br />
vittring och erosion. Tabellen visar kategorier med ökande förklaringsnivåer, exempel på<br />
meningskoncentreringar och utfall av de femton elevparen på frågan ”Hur tror ni att det gått till när berget har<br />
försvunnit?”. A-D står för resp. skola. Siffrorna under resp. skola är beteckningen för resp. intervjupar.
Change language