Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Bilaga 3: Meningskoncentreringar av intervjusvar<br />
Exogena krafter<br />
Sanden:<br />
Vad är egentligen sand?<br />
• 1 Slipade/krossade stenar<br />
• 2 Krossade stenar<br />
• 7 Småstenar<br />
Hur blir det sand?<br />
• 4 Stenarna slipas och/eller ”krossas” genom att vattnet flyttar på dom så att<br />
de kommer i kontakt med varandra.<br />
74<br />
A1,A2,B4<br />
C3<br />
• Vet ej men de kommer från större stenar A3, D4<br />
• Den sand som finns har alltid funnits ursprungligen från havet B1<br />
• Stenarna slipas och/eller ”krossas” genom att vattnet flyttar på dom så att<br />
de kommer i kontakt med varandra och när man går på stenar<br />
B2<br />
• Havet och vinden slipar stenarna B3<br />
• Antingen finns det redan under marken eller ”gnuggas” stenarna mot<br />
varandra i havet<br />
C1<br />
• Krossade och slipande med hjälp av andra stenar C2<br />
• Havet eller sjön slipar stenar C4<br />
• Vatten eller andra stenar sliter bort sand från större stenar D1<br />
• Människan spränger och vattnet slipar stenar D2<br />
• Saltvattnet i havet fräter på stenarna och regnet slipar berget D3<br />
Tabell 1. Hur blir det sand. Tabellens vänstra kolumn visar de olika meningskoncentreringarna av<br />
intervjuerna. Högra kolumnen visar vilka par som står för resp. meningskoncentrering. Bokstav står för resp.<br />
skola och siffran för resp. intervjupar.<br />
Hur har sanden hamnat på stranden?<br />
• 7 Vågorna har spolat upp sanden A1,A2,B1,B2<br />
B4,C1,C3,C4,<br />
D2, D3,D4<br />
• Vinden för med sig sanden till havet, som sedan förs upp på stranden<br />
med vågorna<br />
A3<br />
• Vinden, människan och/eller Gud B3<br />
• Vinden eller inlandsisen C2<br />
• Sand bildas i havet men även från berget som kommer till havet D1<br />
genom åar sedan spolas den upp på stranden<br />
Tabell 2. Hur har sanden hamnat på stranden. Tabellens vänstra kolumn visar de olika<br />
meningskoncentreringarna av intervjuerna. Högra kolumnen visar vilka par som står för resp.<br />
meningskoncentrering. Bokstav står för resp. skola och siffran för resp. intervjupar.
Change language