Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad

More documents

Recommendations

Info

Bild 5. Magmatisk bergart. Basalt. Stenen användes vid frågekategorin ”Vulkanism”. 73
Bilaga 3: Meningskoncentreringar av intervjusvar Exogena krafter Sanden: Vad är egentligen sand? • 1 Slipade/krossade stenar • 2 Krossade stenar • 7 Småstenar Hur blir det sand? • 4 Stenarna slipas och/eller ”krossas” genom att vattnet flyttar på dom så att de kommer i kontakt med varandra. 74 A1,A2,B4 C3 • Vet ej men de kommer från större stenar A3, D4 • Den sand som finns har alltid funnits ursprungligen från havet B1 • Stenarna slipas och/eller ”krossas” genom att vattnet flyttar på dom så att de kommer i kontakt med varandra och när man går på stenar B2 • Havet och vinden slipar stenarna B3 • Antingen finns det redan under marken eller ”gnuggas” stenarna mot varandra i havet C1 • Krossade och slipande med hjälp av andra stenar C2 • Havet eller sjön slipar stenar C4 • Vatten eller andra stenar sliter bort sand från större stenar D1 • Människan spränger och vattnet slipar stenar D2 • Saltvattnet i havet fräter på stenarna och regnet slipar berget D3 Tabell 1. Hur blir det sand. Tabellens vänstra kolumn visar de olika meningskoncentreringarna av intervjuerna. Högra kolumnen visar vilka par som står för resp. meningskoncentrering. Bokstav står för resp. skola och siffran för resp. intervjupar. Hur har sanden hamnat på stranden? • 7 Vågorna har spolat upp sanden A1,A2,B1,B2 B4,C1,C3,C4, D2, D3,D4 • Vinden för med sig sanden till havet, som sedan förs upp på stranden med vågorna A3 • Vinden, människan och/eller Gud B3 • Vinden eller inlandsisen C2 • Sand bildas i havet men även från berget som kommer till havet D1 genom åar sedan spolas den upp på stranden Tabell 2. Hur har sanden hamnat på stranden. Tabellens vänstra kolumn visar de olika meningskoncentreringarna av intervjuerna. Högra kolumnen visar vilka par som står för resp. meningskoncentrering. Bokstav står för resp. skola och siffran för resp. intervjupar.
Page 1 and 2:
EXAMENSARBETE Hösten 2005 Lärarut
Page 4 and 5:
INNEHÅLL FÖRORD..................
Page 6 and 7:
Förord Undersökningen har varit m
Page 8 and 9:
ämnen. Likheten vi ser är att utb
Page 10 and 11:
Angående den didaktiska aspekten g
Page 12 and 13:
”Skorpan tycks flyta på sitt tyn
Page 14 and 15:
2.2.5 De exogena processerna Till s
Page 16 and 17:
Den tredje och sista bergartstypen
Page 18 and 19:
uppnåtts. Detta stadium innebär a
Page 20 and 21:
okända. Andersson (2001) menar ock
Page 22 and 23:
Orion poängterar systemtänkandet
Page 24 and 25: 4 Empiri 4.1 Inledning I följande
Page 26 and 27: tänker om fenomenet som är det in
Page 28 and 29: pojkar) eftersträvas d.v.s. ett re
Page 30 and 31: ämnet har blivit mycket aktuellt b
Page 32 and 33: olika svar och inte kunde komma öv
Page 34 and 35: 5.1.2 De exogena krafterna Sanden:
Page 36 and 37: Trollastenen: Frågorna inleds med
Page 38 and 39: Berget som försvann: Frågan inled
Page 40 and 41: 5.1.3 De endogena krafterna Bergsve
Page 42 and 43: Vulkanism: Frågan inleds med att i
Page 44 and 45: 5.1.4 Bergartsbildning Frågan inle
Page 46 and 47: Av ovanstående resultatet kan man
Page 48 and 49: I Ja det kan dom ju ha gjort, men o
Page 50 and 51: svaren på de endogena processerna
Page 52 and 53: 5.2 Intervju med lärare 5.2.1 Inle
Page 54 and 55: Anledningen att kolumn D (se tabell
Page 56 and 57: Elevintervju B3: I Vi var ute och k
Page 58 and 59: 6 Slutsats och diskussion 6.1 Resul
Page 60 and 61: Varför bygger barnen sina svar på
Page 62 and 63: att skönja en bättre förståelse
Page 64 and 65: undervisningen om dessa begrepp/pro
Page 66 and 67: 7 Sammanfattning Vi har utifrån en
Page 68 and 69: Litteraturförteckning Andersson, B
Page 70 and 71: Bilaga 1: Frågor vid pilot studie
Page 72 and 73: Bild 2. Trollastenen 1. Flyttblocke
Page 76 and 77: Trollastenen: Var tror ni den komme
Page 78 and 79: Berget som försvann: Hur tror ni a
Page 80 and 81: Jordbävning: Vad är en jordbävni
Page 82: Meningskoncentrering bergartsbildni
show all

Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?