Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad

5.1.3 De endogena krafterna
Bergsveckning:
Frågan inleds med att intervjuaren berättar: ”Känner ni till Alperna? Vi var där och åkte
skidor för några år sedan. Vi hittade en bra backe som blev vår favorit. När vi återvände till
samma backe tidigare i år upptäckte vi att backen var ännu bättre för den hade blivit lite
högre.”
Vad tror ni att detta beror på?
Kategorier Exempel Utfall A B C D
Biologisk förklaring Berget har växt som en växt(träd) 1 - - 1 -
Fysiska omgivningen kring berget Marken har flyttat sig, marken har
har förändrats
sjunkit
Det har med solen att göra,
marken har stelnat
6 1 2 2
4
1
2
En ansats till förklaring som visar Något som tryckt på underifrån
att det sker processer inne i jorden t.ex. sten eller vatten.
som ger upphov till att berg kan bli
högre.
Det har exploderat nere i marken.
Beror på vulkaner eller att det är
något inifrån jorden som växer.
Det skapas under marken och
byggs på
5 2 3
3
4
3
Ger en plattektonisk förklaring Jordplattor som krockar med
varandra, så trycker det upp berget
Jorden (marken) flyttar sig hela
tiden p.g.a. plattor och då bildas
det berg
3 3 1 - 4
Ger fler plattektoniska förklaringar t.ex. Vid subduktionszoner och vid
konvergerande plattgränser
mellan 2 kontinentalplattor
- - - - -
Tabell 7. Hur berget blev högre. Visar elevrespondenternas begreppsuppfattning gällande bergsveckning.
Tabellen visar kategorier med ökande förklaringsnivåer, exempel på meningskoncentreringar och utfall av de
femton elevparen på frågan ”Vad tror ni att det beror på?”. A-D står för resp. skola. Siffrorna under resp. skola är
beteckningen för resp. intervjupar.
39