Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Hur blir det sten?<br />
Kategorier Exempel Utfall A B C D<br />
Ingen ansats till förklaring<br />
Alt. Ingen pågående process<br />
Ansats till vetenskaplig<br />
förklaring<br />
Ansats till vetenskaplig<br />
förklaring som antyder om<br />
pågående processer på<br />
jorden<br />
Förklarar en pågående<br />
process där sten bildas<br />
genom metamorfa-,<br />
magmatiska- och<br />
sedimentära processer.<br />
Ingen aning<br />
Det finns någon som tillverkar dem<br />
genom att man smälter ihop olika grejor<br />
(tegelsten?) Natursten ingen aning om<br />
hur den blir till<br />
från olika berg men vet inte hur<br />
berget(bergarten) bildas<br />
Stenen finns redan i havet.<br />
Det blir inte mer sten. Det bildas ingen<br />
ny sten.<br />
Bildas av kådan i träden för mycket<br />
länge sedan då det var mycket soligt<br />
(bärnsten?), bildningen sker under<br />
marken.<br />
Stenar bildas i rymden och dom ramlar<br />
ner till jorden.<br />
Det samlas kalk kring en liten sten som<br />
blir större och större.<br />
Genom att småsten blir varma så<br />
klumpas dom ihop, eller genom lava<br />
och aska(från vulkan).<br />
Sten kan bildas genom att lava från<br />
vulkaner stelnar, men det är inte det<br />
enda sättet.<br />
Genom att små sandkorn fastnat ihop<br />
med varandra<br />
t.ex. sandsten bildas genom att<br />
sedimentära avlagringar utsätts för<br />
tryck och/eller värme. Diabas bildas<br />
genom att magma tränger upp i<br />
jordskorpans sprickor och stelnar.<br />
Metamorfa bildas genom att<br />
sedimentära eller magmatiska bergarter<br />
utsätts för ett ökat tryck och/eller värme<br />
och omvandlas t.ex. gnejs.<br />
Tabell 12. Hur blir det sten. Visar elevrespondenternas begreppsuppfattning gällande bergartsbildning.<br />
Tabellen visar kategorier med ökande förklaringsnivåer, exempel på meningskoncentreringar och utfall av de<br />
femton elevparen på frågan ”Hur blir det sten?”. A-D står för resp. skola. Siffrorna under resp. skola är<br />
beteckningen för resp. intervjupar.<br />
44<br />
10,5 1<br />
1<br />
2<br />
4<br />
2<br />
3<br />
4<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
1 1 2 - - -<br />
3,5 2 3 3 1 -<br />
- - - - -
Change language