Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
Landskapet i skolan - Buf - Kristianstad
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5.2.2 Viktiga begrepp/processer<br />
Frågorna inleds med att lärarna får studera kursplanens mål rörande de landskapsformande<br />
processerna.<br />
Vilka begrepp eller processer anser du att barnen behöver känna till och arbeta med för<br />
att nå upp till målet?<br />
Begrepp/process Utfall Lärare<br />
a b c d<br />
Jordens uppbyggnad 1 1<br />
Jordplattorna:(plattektonik) 2 1 1<br />
Vulkanism 2 1 1<br />
Jordbävning 2 1 1<br />
Bergbildning 1 1<br />
Tsunami 1 1<br />
Glaciärer 1 1<br />
Istiden: 1 1<br />
Inlandsisen 3 1 1 1<br />
Flyttblock 3 1 1 1<br />
Rullstensåsar 1 1<br />
Fjordar 1 1<br />
Landhöjning 1 1<br />
Isräfflor 1 1<br />
Vittring:<br />
Frostsprängning 1 1<br />
Erosion: 1 1<br />
Vind 1 1<br />
Vatten 1 1<br />
Is 1 1<br />
Bergartsbildning: 0<br />
Mineralstruktur i de vanligaste bergarterna 2 1 1<br />
Tabell 13. Viktiga begrepp/processer enligt lärarna. Tabellen visar resultatet av frågan ”Vilka begrepp eller<br />
processer anser du att barnen behöver känna till och arbeta med för att nå upp till målet?”. I första kolumnen<br />
visas de begrepp som togs upp. I andra kolumnen visas utfallet. De sista kolumnerna visar vilka lärare som tagit<br />
upp respektive begrepp.<br />
52
Change language