Poradnik dla oceniajÄ cych projekty innowacyjne i ... - mojregion.eu

PODSUMOWANIE11.2. Podstawowe różnice między oceną projektów standardowychi oceną projektów innowacyjnychWskazanie problemu (3.1a)Cel (3.1b)Zgodność z Tematem (3.1d)Innowacyjność (3.2a, b)standardowyWskazanie problemów grupy docelowej,które mają być rozwiązane w projekcie.Rozwiązanie wyżej wskazanychproblemów.Nie dotyczy.Mile widziana w ramach bieżącego – naużytek danego projektu – doskonaleniastandardowych form interwencji.ProjektinnowacyjnyWskazanie problemów grup docelowych, którenie są rozwiązywane lub są rozwiązywane małoskutecznie – głównie z powodu braku odpowiednichinstrumentów, co stanowi główny problem projektu.Projekt z komponentem: przydatne wskazanie, żekraj partnera i/lub instytucja partnera ma istotnedoświadczenia przydatne w rozwiązaniu tegoproblemu.Przyczynienie się do lepszego rozwiązywaniaproblemów grup docelowych dzięki rozwiązaniuproblemu braku/ niskiej jakości narzędzi.Projekt z komponentem: przynajmniej jeden celszczegółowy powinien się wiązać z koniecznościąwspółpracy ponadnarodowej.Oceniana na podstawie lektury całego wniosku;ważne też co napisał sam wnioskodawca.Najważniejszy aspekt projektu innowacyjnego;scharakteryzowana pod względem wymiaru/wymiarów, jakie legły u podstaw jej zaprojektowania.Grupa docelowa (3.2d) Jedna. Dwie, każda w trzech wymiarach.Rekrutacja (3.2)Włączenie grup docelowych(3.2e)Jeden z kluczowych warunków sukcesuprojektu.Niewymagane.Raczej dobór i pozyskiwanie uczestników testów niżtypowa otwarta rekrutacja; nieprzydatne standardoweformy promocji rekrutacyjnej (spoty, ulotki itd.).Ważny czynnik sukcesu projektu innowacyjnego– trafności wypracowanych produktów finalnych.Ocena logiki i adekwatności oraz zgodnościz wymaganiami zawartymi w Wytycznych.Zadania + harmonogram (3.3a)Ocena logiki i adekwatności.Projekt z komponentem: ocenie podlega, czyopisano wszystkie zadania wynikające ze współpracyponadnarodowej (również te niefinansowane ześrodków projektu), a także to, czy są to zadaniawskazujące na partnerski charakter realizacji;ponadto należy zwracać uwagę, czy formy działańsą kwalifikowane.105