dette link - AESAEC

I. Den begrebsmæssige ramme for AESAECs uddannelsesprogram
(Dušana Findeisen, Det slovenske Universitet for den 3. alder, Ljubljana/SI)
I.1. Introduktion
Begrebsrammen
AESAEC-projektet fokuserer på ældre mennesker som værende fuldgyldige og aktive medlemmer af
lokalsamfund, nationale og europæiske samfund, selv om ældre mennesker er underlagt en række
fordomme, og selv er tilbøjelige til at tro, at de ikke skal involvere sig i samfundet. Vi tror fuldt og
fast på, at ældre borgere vil og skal involveres i vigtige beslutningsprocesser, som vedrører dem selv
og øvrige generationer i samfundet. Vi tror endvidere, at livslang læring også er vigtigt sent i livet
og har en stor betydning for den lærende og samfundet. Når læring, uddannelse og træning sker i
EU-projekter udarbejdet af ældre borgere, bliver den forandrende virkning endnu kraftigere.
I AESAEC-projektet indgår udviklingen af et uddannelses- og træningsprogram for ældre borgere,
der sætter dem i stand til at:
ændre deres egne og til en vis grad også samfundets forældede billede af ældre mennesker
som nogen, der ikke er særlige aktive og ikke deltager i samfundet; at frigøre dem fra deres
egne fordomme.
bedre at forstå deres egne behov og forhold samt nødvendigheden af forpligtelse på tværs
af generationer (fx solidaritet, samhørighed og samarbejde mellem generationer).
blive bekendt med EU's institutioner og politikker, der relaterer til ældre menneskers behov
og forhold.
udarbejde, ansøge og gennemføre et EU-projekt, efter at have fulgt uddannelses- og
træningsforløbet.
Alle former for uddannelse for ældre mennesker har selvfølgelig et emne. Men alle former for
uddannelse sent i livet understøtter samtidig uafhængighed og handlekraft. Derfor bør
undervisere, vejledere og kursister, der er involveret i uddannelsesprogrammer, sørge for at få en
bedre forståelse af, hvad alderdom i et moderne europæisk samfund kan og bør være.
Der er forskellige måder til at øge bevidstheden om sociale ændringer og deres betydning for
forhold, der går på tværs af generationerne: bevidsthed om ældre medarbejdere og deres stilling,
fleksibel arbejdstid og tryghed i ansættelsen, bekæmpelse af aldersbarrierer på arbejdspladserne,
retten til arbejde og retten til pension, aktiv aldring, frivillig eller tvungen pensionering, planlagt
fritid i den tredje alder, frivillige aktiviteter, muligheder for samarbejde med andre generationer,
politikker om alderdom og mennesker i den tredje alder og livsformer i pensionisttiden og
alderdommen.
13