dette link - AESAEC
dette link - AESAEC
dette link - AESAEC
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Modul 5 – Kunsten at skrive gode projektforslag II: Den sproglige del<br />
Dette forhold kan også være af betydning, når man skriver en projektansøgning. Da bedømmerne<br />
også er mennesker, der foruden bevidst at følge kvalitetskriterier også vurderer dit projekt ubevidst<br />
ud fra påvirkninger og følelser.<br />
Dette taget i betragtning, hvilke følelser hos bedømmeren skal man så appellere til, når man skriver<br />
en projektansøgning? Og hvilke følelser er det bedst ikke at appellere til?<br />
Følelser, man kan appellere til: Følelser, man ikke skal appellere til:<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
Tænk nu på de 2 taler, som I holdt, hvilke følelser talte de til?<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
Positive følelser Negative følelser<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
☺________________________________<br />
5.2.2. Forskellige grunde – forskellige tekster<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
_________________________________<br />
Lyt/Læs/Diskuter/Træn<br />
Når vi overfører information verbalt til andre, bruger vi forskellige typer af tekst, afhængig af situationen,<br />
lejligheden, rammerne, modtageren etc. Hvilke typer af tekst kan I komme i tanke om?<br />
Der er f.eks. 3 typer hver med deres kendetegn: eventyret, digtet og ansøgningen; afgør ved hjælp<br />
af det såkaldte differentialt diagram nedenfor, i hvilket omfang de oplistede kendetegn passer på<br />
de 3 teksttyper (markér dem med kryds i forskellige farver):<br />
Struktureret<br />
Subjektivt perspektiv<br />
Virkelig<br />
Eventyr<br />
Digt<br />
Ansøgning<br />
O - O - O - O - O - O - O - O - O<br />
O - O - O - O - O - O - O - O - O<br />
O - O - O - O - O - O - O - O - O<br />
Ustruktureret<br />
Objektivt perspektiv<br />
Fiktiv<br />
Research er nødvendig<br />
for at kunne skrive<br />
Teknisk terminologi<br />
Sker i fremtiden<br />
Tid og sted er vigtige<br />
O - O - O - O - O - O - O - O - O<br />
O - O - O - O - O - O - O - O - O<br />
O - O - O - O - O - O - O - O - O<br />
O - O - O - O - O - O - O - O - O<br />
Research er ikke nødvendig<br />
for at kunne skrive<br />
Ikke-teknisk terminologi<br />
Relaterer til fortiden<br />
Tid og sted er ikke vigtige<br />
89