Undervisning i læseforståelse på mellemtrinnet - Viden om Læsning

i denne rapport kan du læse om centrets projekt læseforståelse, et projekt
der kørte fra 2008-2011 og blev finansieret af Undervisningsministeriet.
det overordnede mål med projektet var at få ny viden om undervisning i
læseforståelse, som både fremmer læseforståelse og foregriber læseforståelsesvanskeligheder
for alle elever – herunder elever med dansk som
andetsprog og elever med svage sproglige forudsætninger.
med udgangspunkt i den australske genrepædagogik har de to projektledere
gennemført forskellige undervisningsforløb i klasser i Helsingør og
ishøj kommuner. genstandsfeltet var den samlede undervisningskontekst i
klasserummet forstået som samspillet mellem flere faktorer, og hensigten
var at skabe viden om den måde hvorpå:
• delkomponenter i læseforståelse kan indgå i undervisningen
• undervisningsstrategier kan anvendes i undervisningen
• læringsaktiviteter kan fremme læseforståelse
samtidig var en del af formålet at inspirere til og igangsætte praksisudvikling
på feltet således, at der kunne udvikles ny didaktik, som fremmer
læseforståelse.
rapporten udgives i centrets serie af projektrapporter, der alle formidler
ny viden om læsning og skrivning.
i 2011 har centret desuden udgivet ”er der en læsevejleder på denne
skole?”, som præsenterer resultater fra ”læsevejlederprojektet – en kvalitativ
undersøgelse af muligheder og modstand i læsevejlederfunktionen”,
ligeledes finansieret af Undervisningsministeriet.