EVALUERING AF TRIVSEL OG ARBEJDSGLÆDE - Velkommen til ...

Recommendations

Info

Evaluering af Trivsel og Arbejdsglæde Nej, for jeg har som skrevet de andre steder rigeligt at arbejde med. Kærlig hilsen Hanna nej, I gør det rigtigt godt nej, jeg synes det var et godt kursus Nej, jeg synes det var 'festligt' at deltage Mange gange er det hårdt at blive sat ned, men denne gang gik det fint og det må være udtryk for, at det har været spændende Nej, jeg synes I nåede godt ud til alle. Nej, jeg synes I var suverent gode til at pejle Jer ind på både stedet og personalet. Mødte os der hvor vi var og løftede os alle sammen. Nej, jeg synes, jeg blev meget klogere på mig selv. Nej, jeg syntes det var rigtig godt, og spændende. Nej, undervisningen var så medarbejderne forstod budskabet Nej. nej. jeg syntes det var rigtigt godt med deres eksembler. Nogen gange kunne det god virke for langtrukken. Så der kunne være noget mere spræl. Eller en af de opgaver man blev bedt om at lave den første dag. noget mere materiale under undervisningen næ Næste gang skal jeg bruge lidt mere tid på planlægning og koordinering af andre funktioner/opgaver. Men indholdet ønskes som det er nu. Opfølgning igen senere, for at se hvor langt vi kom eller ikke kom. Det kunne være rart at se om vi stadig har en høj tilfredsheds søjle om et år. Pas på hvor monotom ens stemme kan lyde.... På sidste undervisningsdag havde vi meget repetion, og havde vi haft det i papirformat kunne vi selv have repeteret det inden kursus start. Se lidt mere ind på læringsstile. Der var, set fra mit synspunkt, ikke nok for 'den visuelle'. Gerne mere power point ;) Skriftlig materiale som man kan summe over efter hver dag i forløbet, kan være svært at huske i forhold til anagram, Som nævnt tidligere: Flere opgaver i samarbejde og mere fysisk aktion. Som skrevet før, mere fokus på samarbejdet i de enkelte afdelinger.Det er primært i det daglige at konflikterne og fnidder kan opstå. Som tidligere beskrevet kunne jeg godt have brugt en afslutning med ....og hvad så! Hvordan kommer jeg videre - hvordan får jeg det integreret - i hvilke situationer kunne det med fordel anvendes o.s.v. Synes at skemaerne der skulle udfyldes inden kursets anden del, manglede svarmuligheder og derfor tror jeg ikke det giver et reelt billede af den enkelte, hvilket tror jeg var årsagen til at mange var meget i tvivl om hvor de 'hørte' til. Jeg blev irriteret da jeg udfyldte det netop pga. at jeg ofte ikke synes at nogel af mulighederne passede på hvordan jeg ville reagere i den pågældende situation. synes det tog meget tid med jeres erfaringer, lidt mindre havde været bedre. Synes det var et rigtig godt kursus, lige efter min smag. synes måske at det personlige spøreskema var temmelig langt Syntes det var lidt overskreden.at stå i rundkreds og skulle pege en ud. Ta' aktuelle cases fra det virkelige liv. Tage fat i problemer som er aktuelle på arb.pladsen. tager for lang tid til husets behov, desværre nej, men et eller andet virkede åbenbart ikke ,måske kursisterne ikke forstod et dette skulle bruges i hverdagen ,og at vi ikke skulle suse videre i samme mønstrer ak ja det er jo sørgeligt. men personligt fik jeg virkelig noget ud af det. Til slut var det en generel gennemgang - kunne også godt tænke mig noget om min profil - altså noget Side 73
Evaluering af Trivsel og Arbejdsglæde personligt også Tror generalt at det løfter mennesker at blive rost. Der var meget undervisning der var baceret på rose teknikker. Jeg tror ofte at mennesker har, om ikke mer, så lige så svært ved at sige noget negativt til andre. Altså til vedkomne selv og det kunne være rart med sådan undervisning også.For mig er det sværer end at rose. Underviserne kunne ' gå mere til' deltagerne hvis deltagerne er med på den, ønsker det,det udfordrer og rykker. ved at køre undervisningen efter min faglige udd. og ikke som en individuel undervisning ved ikke jeg syntes det passede godt ind i midt ved stadig ikke om det kan bruges i dagligdagen. vi var 2 arb. pladser blandet sammen.jeg havde haft mere ud af at mine nære kolleger var med på kursus Vigtigt at undervisningen altid tager udgangspunkt i gruppen og tilrettes herefter, og det mener jeg I klarede meget fint Side 74
Page 1 and 2:
28-12-2010 EVALUERING AF TRIVSEL OG
Page 3 and 4:
HVORDAN VUDERES TRIVSLEN Evaluering
Page 5 and 6:
RESUMÉ Evaluering af Trivsel og Ar
Page 7 and 8:
HVORDAN VURDERER DU KURSET SOM HELH
Page 9 and 10:
Evaluering af Trivsel og Arbejdsgl
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
alle typer at vi hver især er unik
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24: Evaluering af Trivsel og Arbejdsgl
Page 25 and 26: opmærksom på at vi ser tingene fo
Page 43 and 44: HVORDAN VAR UNDERVIS UNDERVISNINGSF
Page 57 and 58: gør ;-)) Evaluering af Trivsel og
Page 61 and 62: Blev dine forventninger til kurset
Page 65 and 66: HVORDAN OPFATTEDE DU UNDERVISNINGSF
Page 67 and 68: HVORDAN VAR UNDERVIS UNDERVISERENS
Page 73: Evaluering af Trivsel og Arbejdsgl
Page 79 and 80: mangler der ros og anerkendelse fra
show all

EVALUERING AF TRIVSEL OG ARBEJDSGLÆDE - Velkommen til ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?