Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark

Intro til modulet Mange af vores unge i dag er vokset op med en kultur, hvor de er blevet lært
”du kan alt”. Når et ungt menneske får modgang, og følelsen af at kunne alt
forsvinder, har unge en tendens til at bebrejde dem selv – ”hvis jeg ikke er lykkelig,
må det være min egen skyld”. Hvordan lærer de unge at tackle dette
pres? Håbet er at give de unge nogle muligheder for at reflektere over dette i
modulet ”mig og alle forventningerne”
Intro til eleverne Når man som ungt menneske vokser op, er der en ting som styrer ens verden
mere end noget andet, nemlig mor og fars mening.
Selv i det voksne liv, er forældres meninger til ens valg meget vigtige. Udover
at ens forældre direkte, eller indirekte er en stor del af ens beslutnings, har
bedsteforældre, søskende, lærer osv. stor indflydelse på vores valg.
Det er hverken positivt, eller negativt, at der er så mange interessenter, som
gerne vil give deres bidrag til beslutningsprocesserne, men det er meget vigtigt,
at man husker på hvad de forskellige interessenter har af interesse i, at
man lytter til deres råd, og samtidig er meget bevidst om, hvad man selv har
af interesser – hvis ikke, er der stor risiko for, at man en dag spørger sig selv:
”var det jeg gerne ville med mit liv, da jeg voksede op/var ung?”
Forventningsdefinition (5 min.)
Lærer Definition: Hvad er en forventning?
Interessantanalysen (35 min.)
”Forestilling som man (bevidst) gør sig om noget fremtidigt; det man forventer
af noget eller nogen” (den danske ordbog)
”Forventningerne er styret af nogle i en given kultur eller subkultur fælles anerkendte
rettesnore for samkvemmet, som tilsammen kaldes normer for forståelig,
ensartet, adækvat og passende opførsel.” (Gyldendals åbne encyklopædi)
Fakta om interessent-
analysen: Interessentanalysen er et redskab, der ofte bruges i forbindelse med projektstyring.
Her har vi overført denne analyse til at få skabt et billede af, hvilke
99