Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark

Lærer Herefter introduceres eleverne til disse tre kategorier:
1. Personer som har stor indflydelse på mine beslutninger (kan træffe beslutninger
for mig)
2. Personer som jeg snakker med om mine beslutninger (lige værdige partnere)
3. Personer som jeg kan få til at støtte mig (mennesker jeg kan træffe beslutninger
for)
Bed eleverne om at give deres interessenter nummer, samt skrive en begrundelse
til valgte kategori, hvilket gøres på bilag 1B.
Plenum diskussion Hvad tænker I om denne øvelse?
Hvordan kan I bruge det i jeres liv?
Hvorfor er det vigtigt at have overblik over sine interessenter?
Kunne man forestille sig at I gjorde dette hvert ½ år? – og tror I, at
jeres skema om ½ år ser anderledes ud?
Lektier Eleverne skal til næste gang have udfyldt skemaet på bilag 2, som opfølgning
på den interessantanalyse, de lige har lavet. Lektierne fungerer i dette modul
også som logbog, som de kan starte på ved timens afslutning.
Skemaet skal være med til at overskueliggøre for eleverne, hvem der har påvirkning
på deres liv. Det vil også hjælpe eleverne til at reflektere over, hvor
meget/lidt vedkommende selv er herre i eget liv.
Selviscenesættelse (45 min.)
Oplæg Eleverne skal høre et klip med kunstneren Kidd, hvor han fortæller om hans
musik mm. Løbende er der indarbejdet debatspørgsmål. Se nedenfor.
http://www.youtube.com/watch?v=OC2paN3DY2o&feature=youtu.be
Baggrund: Kidds rigtige navn er Nicholas Westwood og han er født d 31. marts 1989 i
Dundee i Skotland. Han har stiftet pladeselskabet Cheff Records og står bag
undergrundshits som "Kysset med Jamel" og "Gøre sin ting", og "Ik lavet penge".
De første udgivelser fra Kidd blev udgivet via YouTube og opnåede bety-
101