Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark

4. Herefter forskyder cirklen sig to pladser (med uret) sådan, at alle nu står
overfor en ny person
5. Ydercirklen taler i et minut
6. Indercirklen taler i et minut
7. Ydercirklen flytter to pladser med uret
8. Osv.
Lærer Opsamling, inklusiv teori om motivation og manipulation.
Motivation er at være villig til eller have et ønske om at udføre et stykke arbejde.
Motivering kan beskrives som det at bevæge et menneske til at udføre
et stykke arbejde. At gøre arbejdet positivt attraktivt.
Motivering er ikke det samme som manipulation.
Hvad motiverer mig? (15 min.)
Manipulation handler om at få nogen til at udføre et stykke arbejde, som de i
virkeligheden ikke har lyst til eller ikke oplever, at de kan sige nej til.
Man skal motivere folk til det, de gerne vil og ikke motivere folk til at påtage
sig en opgave, man ikke selv gider, for så bliver det manipulation.
Man kan ikke piske andre til at yde en indsats, man kan kun motivere dem.
Formål med øvelse Gøre eleverne opmærksomme på, at der er ting der motiverer og ting der demotiverer,
når man sætter andre til at løse en opgave.
Øvelse Der er mange grunde til, at man får lyst til at lave en opgave eller ej. Det har
stor betydning, hvordan man som leder sælger en sådan opgave. I kan måske
huske fra timerne ”Mig og mit lederskab” her talte om I om, hvad der er godt
lederskab, og hvad som gør en god leder. Kig evt. igen på jeres våbenskjold.
Forestil dig, at du skal ledes af en: hvad skal der til for, at du vil have lyst
til/ikke have lyst til at udføre de opgaver, som lederen har sat i gang.
Øvelsen udføres i CL-teams.
Først ved at man sidder selv i tre minutter og skriver alle de ting ned, som vil
have betydning for, om du ville løfte opgaven.
58