Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark
Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark
Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
L<strong>og</strong>b<strong>og</strong>en som Storyline – hvad har vi lært?<br />
• Deltage aktivt i at forbedre skolens miljø.<br />
• Bekæmpe mobning eller hente hjælp, hvis du oplever, at du selv eller<br />
andre mobbes.<br />
• Bidrage til en ordentlig omgangstone.<br />
• Søge hjælp hos de voksne til problemer, som du ikke selv kan klare.<br />
• Bidrage til, at alle har det godt i klassen <strong>og</strong> i skolen.<br />
Eleverne sidder i deres CL-teams <strong>og</strong> diskuterer, hvad de har lært <strong>og</strong> hvad <strong>og</strong><br />
hvor de kan bruge det i deres eget liv. Pointerne tegner de i deres l<strong>og</strong>b<strong>og</strong>.<br />
Lektier Konflikttypeskemaet: Eleverne skal sætte forskellige konflikter ind i skemaet,<br />
som de oplever i løbet af tiden til næste modul. I løbet af den kommende uge<br />
skal eleverne finde eksempler på konflikter <strong>og</strong> sætte dem ind i skemaet i l<strong>og</strong>b<strong>og</strong>en.<br />
(se bilag 3, konflikttype)<br />
Lektier/Facebook: Eleverne skal i CL-teams lave en afstemning på Facebook, som de andre i Facebookgruppen<br />
kan svare på. Fx en situation, der beskriver en konflikttype <strong>og</strong><br />
som man kan svare a., b. eller c. på. A la<br />
”Dine bedste venner står <strong>og</strong> skændes om xxx, hvad gør du?<br />
a. Går din vej<br />
b. Kaster dig ind i konflikten <strong>og</strong> diskuterer med<br />
c. Spørger hvad det handler om, <strong>og</strong> om <strong>og</strong> du skal hjælpe med at få talt<br />
om problemet?<br />
25
Change language