Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark
Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark
Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Undervisningsformer<br />
Kilder<br />
Sociale medier (Facebook)<br />
Lektier<br />
Kridt/tusch<br />
POST-IT<br />
Stemmens tryk-øvelse<br />
Råbekanon<br />
Abstraktionsstigen<br />
Møde på midten- CL-øvelse<br />
Opskrift på succes-øvelse<br />
Konge/tjener<br />
Øjenkontakt<br />
Gennemslagskraft <strong>og</strong> non-verbal kommunikation, Birthe Hougaard-<br />
Andersen, Nete Nørgaard-Nielsen, 2010.<br />
Afvisning af nonverbalkommunikations myte:<br />
http://da.wikipedia.org/wiki/Albert_Mehrabian<br />
På Facebook-gruppesiden skal eleverne finde videoer af gode præstationer,<br />
som de linker til <strong>og</strong> med 150 ord beskrive, hvorfor de netop har valgt<br />
denne video (se lektier).<br />
På Facebook afleverer eleverne en video af god tale/præsentation, som<br />
de med 150 ord forklarer, hvorfor de har valgt. Dette udpluk af Martin<br />
Luther Kings tale i video kan vises som afrunding, hvis eleverne har brug<br />
for inspiration med undervisers argumenter for, at det er en god tale:<br />
http://www.youtube.com/watch?v=xf4w03RqHzM<br />
L<strong>og</strong>b<strong>og</strong> Eleverne skal overveje, hvad de har svært ved, fx se på deres nervøsitet i<br />
CL-øvelsen, <strong>og</strong> derfra skrive ned, hvorvidt de har fået redskaber til at arbejde<br />
med deres udfordringer i forhold til at præsentere n<strong>og</strong>et for andre.<br />
<strong>Bilag</strong> <strong>Bilag</strong> 1: CL struktur<br />
L<strong>og</strong>b<strong>og</strong>: happy spot<br />
L<strong>og</strong>b<strong>og</strong>: opsamling<br />
30
Change language