Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark

Øvelse Lav fire felter på gulvet – jf. nedenstående fire elementer (udrette noget, fælleskab,
gøre en forskel, føle sig anerkendt)
Formål Lade eleverne reflektere over, hvad der giver dem motivation, og høre andres
bud. Bevidst om, at det er forskellige ting, som motiverer.
Lad eleverne bevæge sig rundt i de fire felter og finde eksempler på, hvornår
de har oplevet den indre motivation. Lad dem evt. summe lidt om det og vælg
nogle ud i de forskellige firkanter til en snak om, hvorfor de står netop der, og
hvad den indre motivation betød for opgaven
Logbog (10 min.) Dette fører til, at de i logbogen skal svare på, hvad var det, der gav indre motivation,
og hvor de kan opsøge det. (brug efterfølgende 10 minutter på dette).
De fire motivationsfaktorer:
• Oplevelsen af at udrette noget sammen
(Formål med arbejdet, opnå resultater sammen, det er ikke nok lederen
har set lyset eller ser produktet, der skal hele tiden være noget at
kæmpe for, flag der skal hejses, når noget lykkedes, man skal være
stolt af det, man har præsteret sammen)
• Oplevelsen af fællesskab
(Fællesskab er centralt for frivillige, god stemning, have det sjovt, gælles
oplevelser, opleve energien sammen, trække på hinandens oplevelser)
• Oplevelsen af individuelt at gøre en forskel
(Jeg gør en forskel, jeg gør det på min måde og andre ser det. Andre
har tillid til man kan løse opgaven, man kan løse en opgave. Ens arbejde
bliver påskønnet)
• Oplevelsen af at blive anerkendt som menneske
(Opleve at blive mødt som et helt menneske og ikke blot en der udfører
et arbejde. Anerkendt uanset ens præstation, andre interesserer
sig i en, både ift. ens frivillige arbejde og i det hele taget, at ens grænser
bliver accepteret – så det frivillige liv kan hænge sammen med resten
af ens liv)
60