Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark

More documents

Recommendations

Info

Bilag 2: Mig og mit team Lektier Vælg en dag inden næste gang, hvor du noterer ned, hvor mange gange du i løbet af dagen har arbejdet i et team. Dato: _________ Hvor mange gange har du arbejdet i team i dag?: _____________ Udvælg en af de gange, du har arbejdet i team og skriv et par stikord om følgende: 1. Hvad var teamets opgave? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2. Hvordan foregik det? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. Hvorfor arbejdede I i team? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4. Hvordan var det udfordrende? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5. Kunne samme opgave være blevet udført uden team? Hvorfor/hvorfor ikke? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 75
Logbog: Mig og mit team Tegn en situation hvor et godt teamsamarbejde er vigtigt for, at en opgave kan lykkes. 76
Page 2 and 3:
Indhold Leder i mit liv ...........
Page 4 and 5:
Leder i mit liv Ideen til valgfaget
Page 6 and 7:
det frivillige arbejde, er Helle an
Page 8 and 9:
Om KFUM og KFUK i Danmark Om KFUM o
Page 10 and 11:
Mig og mig selv Mål med valgfaget
Page 12 and 13:
Intro til modulet At være ung er e
Page 14 and 15:
Lærer Kort oplæg om identitet, in
Page 16 and 17:
Bilag 1: Mig og mig selv Forhånds
Page 18 and 19:
Logbog - Mig og mig selv I dette mo
Page 20 and 21:
Lektier Ind til næste modul skal e
Page 22 and 23:
medfører nogle bestemte følelser
Page 24 and 25:
Øvelse Brug elevernes konflikter f
Page 26 and 27: Logbogen som Storyline - hvad har v
Page 28 and 29: Bilag 2: Konflikttrappen 27
Page 30 and 31: Mig og min præsentation Mål med v
Page 32 and 33: Intro Som ung, såvel som gammel er
Page 34 and 35: Find jeres ”happy spot” (30 min
Page 36 and 37: Inddrag eleverne Spørg: Har I noge
Page 38 and 39: sten. Der skal være god plads omkr
Page 40 and 41: virkende kropssprog har. Øvelsen u
Page 42 and 43: Logbog: Mig og min præsentation -
Page 44 and 45: Mig og mit lederskab Mål med valgf
Page 46 and 47: Intro til modulet Ansvar for egen l
Page 48 and 49: Kommunikation af mål (15 min.) Læ
Page 50 and 51: Vis videoer med udtalelser om, hvad
Page 52 and 53: Målbeskrivelse af SMART mål Navn
Page 54 and 55: Kommunikation af mål Bilag 2: Mig
Page 56 and 57: Mig og dem jeg leder Mål med valgf
Page 58 and 59: Intro Det er svært at komme udenom
Page 60 and 61: Dernæst udfylder CL -teamet i fæl
Page 62 and 63: En leder er kulturskaber (7 min.) L
Page 64 and 65: Magt (10 min.) Oplæg Når man er l
Page 66 and 67: Inger og Bodil: medløbere, de søg
Page 68 and 69: Mig og mit team Mål med valgfaget
Page 70 and 71: Intro til modulet I dagens Danmark
Page 72 and 73: At flytte sig for hinanden (25 min.
Page 74 and 75: Diskuter Lad eleverne komme med der
Page 78 and 79: Mig og min tro Mål med valgfaget E
Page 80 and 81: Intro til modulet ”Mig og min tro
Page 82 and 83: • En salme om bøn: ”Nærmere G
Page 84 and 85: Lektier/Facebook Eleverne skal til
Page 87 and 88: Man fortæller i udgangspunkt det m
Page 89 and 90: Mig og det gode liv Mål med valgfa
Page 91 and 92: Intro til modulet Hvad er det gode
Page 93 and 94: • En etik som gennem påbud og fo
Page 95 and 96: Lektier/Facebook Hver elev skal lav
Page 97 and 98: Logbog: Mig og det gode liv I dette
Page 99 and 100: Sociale medier (facebook) Lektier U
Page 101 and 102: mennesker som har påvirkning af -
Page 103 and 104: delig gennemslagskraft, og Kidd ble
Page 105 and 106: Afspil lydklip fra P1 for eleverne
Page 107 and 108: Bilag 1A: Interessentanalyse, del 1
Page 109 and 110: Bilag 2 og logbog Logbogen i dette
Page 111 and 112: Lærer at præsentere sig selv  G
Page 113 and 114: Sociale medier (Facebook) Lektier S
Page 115 and 116: et vidt begreb, som også er samfun
Page 117 and 118: eleverne eller får skilt vandene,
Page 119 and 120: Logbog - sociale styrker (13 min.)
Page 121 and 122: Sundhed er, at der er balance melle
Page 123 and 124: man er tro mod sine idealer og drø
Page 125 and 126: Hvornår sagde du sidst ja til noge
Page 127 and 128:
Logbog: Mig og min sundhed, del 2 M
Page 129 and 130:
Mig og samfundet Mål med valgfaget
Page 131 and 132:
Intro til modulet I et samfund hvor
Page 133 and 134:
Oplæg (dias) Man kan være frivill
Page 135 and 136:
Fucking Flink, inkl. logbog (15 min
Page 137 and 138:
Bilag 1: Værdier/elementer i et de
Page 139 and 140:
Logbog: Mig og samfundet Her i logb
Page 141 and 142:
Materialer Kilder Sociale medier (F
Page 143 and 144:
De skal gøre dette fordi: Identifi
Page 145 and 146:
Formålet Spore eleverne ind på at
Page 147 and 148:
Logbogøvelse: Good news graffiti (
Page 149 and 150:
Bilag 1: Mig og min fremtid 1. Hvor
Page 151 and 152:
Fredsskabende Frit fyrtårn Fysisk
Page 153 and 154:
Målrettet Naturlig leder nysgerri
Page 155 and 156:
Tillid Til at stole på Tillidsska
Page 157 and 158:
SMART mål Navn på mål: Logbog 2-
Page 159 and 160:
Kildeliste Dall Mads Ole, Hansen So
show all

Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?