Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark

Kort beskrivelse:
SMART-metoden går ud på, at det mål, der skal formuleres for processen, beskrives
så det bliver:
Specifikt
Målbart
Attraktivt
Realistisk
Tidsbestemt
Specifikt:
Første overvejelse omkring målbeskrivelsen er specifikationsgraden. Hvis der
er formuleret et overordnet mål, skal dette nedbrydes i delmål, der specifikt
og konkret beskriver, hvad der skal være opfyldt for, at målet er nået.
• Målet er brudt ned i delmål.
Målbart:
Næste overvejelse er at sikre en formulering af målene, så det bliver muligt at
måle, om de rent faktisk nås. Herunder må man finde frem til hvilke metoder,
der kan anvendes til denne måling.
Attraktivt:
Det skal være attraktivt for eleven at nå målet. Eleven skal være enig at denne
ønsker at nå derhen.
Realistisk:
I vurderingen af om et mål er realistisk at nå, må man se på, om de nødvendige
menneskelige, økonomiske og øvrige ressourcer - herunder personlig lederskabskraft
- er til stede. Det skal med i vurderingen, om der er den nødvendige
tid til rådighed til at nå i mål. Først når disse forhold skønnes at være
på plads, kan målet siges at være realistisk.
• Der er indgået aftale om tid til opgavens udførelse.
Tidsbestemt:
Det er meget vigtigt, at der fastsættes en tydelig og overskuelig tidsramme for,
hvornår et mål skal være nået. Tidsplanen skal tage højde for, at processen - så
vidt det kan overskues – kan forløbe uden at blive uventet generet af andre
forhold på efterskolen.
46