Bilag 1 - KFUM og KFUK i Danmark

Øvelse Brug elevernes konflikter fra før og spørg ind til deres konflikt - Hvad gjorde de
ved budskabet?
1. Bebrejder mig selv.
2. Bebrejder andre.
3. Fornemmer mine egne følelser og behov.
4. Fornemmer andres følelser og behov
Konflikttrappen (25 min.)
Hvad kunne du have undgået? Hvad burde du have gjort?
Prøv at få eleverne til at forstå, at det er vigtigt at fornemme: hvad føler jeg,
og hvad føler den anden?
Lærer: Vi skal nu se på et værktøj, som man kan bruge, når man står i en konflikt. (se
PowerPoint)
Når vi er vi er i en konflikt, kan vi vælge:
• At slå – er det samme som at angribe modparten enten sprogligt eller fysisk.
• At gå – er at gå bort fra konflikten for at undgå den.
• At stå – betyder at man forsøger at løse konflikten på en god måde.
Det hjælper aldrig at slå, at gå kan være løsningen hvis konflikten er en interessekonflikt,
hvor der er begrænsede midler (der er en bil, og i er to mennesker).
Vi står nu tilbage med den sidste - nemlig at stå.
Hvis vi bliver stående, kan vi benytte os af Konflikttrappen (se bilag 2).
Vis eleverne konflikttrappen på PowerPoint-showet og gennemgå punkterne
på trappen, samt de tre nedenstående ”Op, ned og hjælp fra andre”
Op ad trappen
Vi siger, at konflikter trapper op, når de bevæger sig et trin op ad trappen.
Samtidig bevæger de sig væk fra en fredelig løsning.
Ned ad trappen
23