Sløjd i dialog med naturen - dansk sløjdlærerskole

22. Kilder
Thomas Kjerstein Sørensen – Afgangsprojektet, Eksamen 2005
Anvendt og læst litteratur til denne opgave.
Bendixen, Carsten (2002); Evaluering og læring. Kroghs Forlag, Vejle.
Bergström, Matti, (1998); Neuropædagogik – en skole for hele hjernen. København.
Bernsen, Jens (2000); Enhver ny ide…Every new idea is a combination of two existing ideas.
Danish Design Centre.
Bernsen, Jens. (1998); DE?!GN: the problem comes first. Danish Design Centre.
Broge, Gert, (1987); Sløjd – Manuelt arbejde og den alsidige udvikling. Aarhus Stiftsbogtrykkeri.
Christoffersen, Gert (1991); Kan arkitekturen forme hjernens nerveceller?. In: Formning –
billedpædagogisk tidsskrift. Nr. 3, 1991.
Dahlgren, Lars Owe og Szczepanski, Anders (2001); Udendørspædagogik : boglig dannelse og
sanselig erfaring. 1. udgave. 2001. 110 sider, illustreret i farver, Børn & Unge
Danmarks Sløjdlærerforening (2004); Sløjd nr. 3 2004”, Danmarks Sløjdlærerforening
Dansk Skolesløjds forlag (1982); Håndbog i sløjd – Metalarbejde” Dansk Skolesløjds forlag
Dansk Skolesløjds forlag (1998); Håndbog i sløjd – træbearbejdning” Dansk Skolesløjds forlag
Dreyfus, H. og S, (1999); Mesterlære og eksperters læring. I: Nielsen & Kvale; Mesterlære –
læring som social praksis. København.
Drotner, Kirsten, (2003); At skabe sig selv. 2. udgave, 1995. 5. oplag,
Frandsen, Tonni (2000); Den store kanohåndbog. Forlaget Mosegaard, Hammershøj
Froda, Jesper og Ringsted, Suzanne (2001); Plant et værksted – Grundbog om æstetisk-skabende
virksomhed. Socialpædagogisk bibliotek, Nordisk Forlag, København.
Hansen, Mogens m.fl (2003); Psykologisk pædagogisk ordbog. Gyldendal, København.
Husen, Michael (1984); Arbejde og identitet. Nyt nordisk forlag Arnold Busck, København.
Illum, Bent, (2001); Teorier bag design, I: Tema: Design, Sløjd, nr. 5
Illum, Bent, (2002); Processens dialog - et forsøg på en afklaring af forholdet mellem tavs viden,
processens dialog og læring. I: Sandven, J.(red). Fagkultur og kernefaglighed. Nordfo. Notodden.
Norge.
Illum, Bent, (2003A); Processens dialog - et forsøg på en afklaring af forholdet mellem tavs viden,
processens dialog og læring. I: Sandven, J.(red). Fagkultur og kernefaglighed. Nordfo. Notodden.
Norge.
Illum, Bent, (2003B); Hvorfor manuel dannelse/opdragelse i den almene børneskole? I: Mogensen,
Jørgen (red); 25 års jubilæumsudgave - Derfor sløjd.
Illum, Bent, (2004); Om æstetiske læreprocesser i det håndværksmæssige felt. I: Håndarbejde og
håndværk.
Imsen, Gunn (2000); Elevens verden – innføring i pedagogisk psykologi. 3. oplag, Tano Aschehoug.
Inglar, Tron (1999); Lærer og vejleder – Om pædagogiske retninger, vejledningsstrategier og
vejledningsteknikker. Forlaget Klim, Århus.
Kvale og Nielsen (red) (1999); Mesterlære – læring som social praksis. Købehavn.
Mogensen, Jørgen (red) (2003); Derfor sløjd – Danmarks Sløjdlærerforenings 25-års jubilæum”.
Danmarks Sløjdlærerforening
Mollerup, Per, (1998); Design er ikke noget i sig selv. Gyldendal.
Salomon, Otto (1898); Ett samtal om Bildning : Särtryk ur Pedagogisk Kalender för svenska hem.
Sebba, Rachel (1991); The landscapes of childhood: The reflection of child´s environment in adult
memories and in children´s attitudes. In: Environment and behavior. Volume 23. Number 4. July
1991.
Vesterlund, Leif (1997); Praktisk eksperimentelle kurser. In Schnedler, Carl Johan m.fl. Praktisk
44