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32 Themen mögliche Inhalte Hinweise und Anregungen Rodungs- und Sied- lungsbewegung (Z) Bevölkerungsanstieg; Ro- dungs- und Siedlungsvorgän- ge, Bedrohung des Waldes und Folgen für die Umwelt; Kultur- und Techniktransfer: technische Verbesserungen wie Wind- und Wassermüh- len, Räderpflug, Kummet und Hufeisen, Dreifelderwirt- schaft; Rechtsformen; Ostko- lonisation Die Hanse (Z) Handelsströme, die Hanse- kogge, die Kontore, von der Kaufmannshanse zur Städ- tehanse; der Niedergang Themenbereich 4 Kartenarbeit Stadt-, Dorf- und Flurnamen Kartenarbeit Projekt: Längsschnitt Schiffbau Das Spannungsverhältnis von Religion und Politik im europäischen Mittelalter Verbindliches Leitproblem: Menschenbild und Weltdeutung Intentionen Nach der Beschäftigung mit der mittelalterlichen Lebensordnung lernen Schülerin- nen und Schüler nun eine Legitimation von Herrschaft kennen, die auf das engste mit dem christlichen Bild vom Menschen zusammenhängt. Im Mittelalter gibt es kei- nen religionsfreien Raum, alle Lebensbereiche sind mit dem Glauben verbunden, Geistliches und Weltliches durchdringen sich. Von hier aus erklärt sich der Auftrag nicht nur der Kirche, sondern auch der weltlichen Herrschaft, für das Seelenheil der Menschen zu sorgen. Den Schülerinnen und Schülern soll verständlich gemacht werden, welche Bedeutung eine auf das Jenseits ausgerichtete Lebensweise damals hat- te. Aus dieser Ordnung werden auch kriegerische Mission und Kreuzzüge verständlich. An dieser Stelle bietet sich der Perspektivenwechsel an, um die Kreuzzüge aus der Sicht der Muslime zu betrachten und auch das islamische Selbstverständnis zu ver-
33 deutlichen. In dem Aufeinanderprallen zweier religiös begründeter Sichtweisen kann den Schülerinnen und Schülern der Anspruch beider Religionen auf universale Gel- tung deutlich werden, sie können Ansätze und Grenzen von Toleranz im Mittelalter erkennen. Aus dem für beide Gewalten geltenden Auftrag, für das Seelenheil zu sorgen, er- wuchs schließlich die Konkurrenz von Kirche und Staat. Hier kann gezeigt werden, daß dieses Spannungsverhältnis kennzeichnend ist für den westlichen Kulturraum; es führt zur Verselbständigung und Verrechtlichung der beiden Gewalten. Themen mögliche Inhalte Hinweise und Anregungen Religiöse Legitimie- rung weltlicher Herr- schaft Auseinandersetzung zwischen geistlicher und weltlicher Gewalt Auseinandersetzung im Zeichen des Kreu- zes Renovatio imperii, Königs- und Kaiserkrönung Ottos des Großen; Sonderstellung des Königs/Kaisers zwischen Geistlichen und Laien; Gründung von Bistümern im Osten, Reichskirchensystem, enge Verbindung von geistlicher und weltlicher Gewalt, Mission kirchliche Reformbewegung, Reformklöster; Simonie und Laieninvestitur, Investitur- streit, Gregor VII. und Hein- rich IV., Heinrich II. Plantage- net und Thomas Beckett; Wormser Konkordat; Verselbständigung der Terri- torien, Barbarossa und Hein- rich der Löwe, italienische Stadtstaaten; Regelung der Kaiserwahl, Goldene Bulle Islam, Gründung islamischer Reiche, kulturelle Symbiose von Christen, Muslimen und Juden in Spanien; Bewahrung antiken Erbes; Kreuzzüge, Ritterorden; Judenverfolgung Exkursion Zusammenarbeit mit Kunst: Herrscherbildnisse Standbild Besuch einer Moschee, Syn- agoge Zusammenarbeit mit Deutsch: Ringparabel
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