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Themen mögliche Inhalte Hinweise und Anregungen<br />
Ende der Bipolarität Glasnost, Perestroika, Auflö-<br />
sung der Sowjetunion, GUS-<br />
Staaten; friedliche „Wende"<br />
in der DDR, Fall der Mauer,<br />
Einigungsvertrag, Anerken-<br />
nung der Ostgrenzen, Pro-<br />
bleme der Vereinigung<br />
Themenbereich 14<br />
Probleme der Einen Welt<br />
Verbindliches Leitproblem: Mensch und Natur<br />
Intentionen<br />
Die Gegenwart der Schülerinnen und Schüler ist geprägt durch zahlreiche globale<br />
Probleme wie Migration, Bevölkerungswachstum, dem Auseinanderklaffen zwischen<br />
den reichen Industriestaaten und den armen Ländern der Dritten Welt, durch das<br />
Entstehen neuer Staaten in Ost- und Südosteuropa, durch den Antagonismus zwi-<br />
schen der aufklärerischen Tradition einer Bürgergesellschaft und dem religiösen oder<br />
ideologischen Fundamentalismus. Gleichzeitig stellt die moderne Nachrichten- und<br />
Kommunikationstechnologie Informationen aus der gesamten Welt zur Verfügung.<br />
Das verbindliche Leitproblem dieses Themenbereichs verweist auf die weltweiten<br />
wirtschaftlichen Verflechtungen ebenso wie auf die aus dem industriegesellschaftli-<br />
chen Lebensstil resultierenden ökologischen Bedrohungen. Fremdes und ihnen Un-<br />
bekanntes dringt auf die Jugendlichen ein und führt einerseits zu dem Bewußtsein<br />
von der Zugehörigkeit der Menschen zur Einen Welt, andererseits ist eine zuneh-<br />
mende Verunsicherung festzustellen.<br />
Indem die Schülerinnen und Schüler lernen, daß jedes dieser aktuellen Phänomene<br />
auch eine eigene historische Dimension besitzt, wird es ihnen ermöglicht, eine grö-<br />
ßere Sicherheit im eigenen Urteil gegenüber anderen Lebensweisen und Kulturen zu<br />
finden. So können sie tiefere Einsichten in die historischen Bedingungen unseres<br />
gegenwärtigen Wirtschafts- und Lebensstils gewinnen.