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Der universale Anspruch ist auch in den Forderungen der Französischen Revolution
enthalten, die die sakrale Legitimierung von Herrschaft aufhob und an ihre Stelle die
Partizipation und die Souveränität des Volkes setzte. Bei der Beschäftigung mit der
Revolution ist deutlich zu machen, daß die Partizipation nur für den männlichen Teil
der Bevölkerung galt.
Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen, daß das Problem von Herrschaft und
Freiheit und deren Verhältnis zueinander auch den Prozeß der Französischen Revo-
lution bestimmt und in der plebiszitären Herrschaft Napoleons nur im Sinne einer
rechtlichen Gleichstellung der Bürger, nicht aber im Sinne echter politischer Partizi-
pation gelöst wird. Die Auswirkungen der Revolution und der napoleonischen Herr-
schaft auf ganz Europa, insbesondere auf Deutschland sollen verdeutlicht werden.
Die Schülerinnen und Schüler können erfahren, daß in Preußen durch Reformen von
oben statt einer Selbstbefreiung von unten eine Modernisierung des Staates statt-
fand.
Themen mögliche Inhalte Hinweise und Anregungen
Absolutismus in Euro-
pa
Glaubensflüchtlinge
(Z)
der höfische Absolutismus
Ludwigs XIV.: Entmachtung
des Adels, Aufstieg des Bür-
gertums, Rationalisierung
und Zentralisierung, Mer-
kantilismus;
der aufgeklärte Absolutismus:
Friedrich II. von Preußen,
Selbstverständnis des Herr-
schers, religiöse Toleranz;
Krieg als Mittel der Herr-
schaftsvergrößerung; Josefi-
nismus; Rußlands Eintritt in
die europäische Politik
Hugenotten, Waldenser, Salz-
burger, Böhmen, Pilgrim
Fathers
Verdeutlichung bestimmter
Aspekte an einem deutschen
Kleinstaat
Zusammenarbeit mit Kunst
und Musik
Exkursion: Schloß- und Gar-
tenanlage des Barock
möglichst an einem regiona-
len Beispiel