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Mündliche Lernkontrollen
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Bewertet bei der mündlichen Mitarbeit der Schülerinnen und Schüler im Unterricht
werden u.a. Referate, vorgetragene und abgefragte Hausaufgaben, Einbringen von
Materialien, Informationen, Fragen und weiterführende Beiträge.
Den Schülerinnen und Schülern muß einsichtig gemacht werden, daß die aktive Be-
teiligung am Unterrichtsgespräch und in Arbeitsgruppen wichtige Voraussetzung für
die Fortentwicklung ihrer Kenntnisse und Fähigkeiten ist. Gleichzeitig muß deutlich
werden, daß nicht nur die Quantität, sondern vor allem die Qualität der Beiträge für
die Beurteilung maßgeblich ist. Der Kommunikations-, Argumentations- und Koope-
rationsfähigkeit im Unterricht kommt besondere Bedeutung zu.
Andere fachspezifische Lernkontrollen
Zu den anderen fachspezifischen Lernkontrollen gehören u.a. Planen und Durchfüh-
ren von Unterrichtsgängen, Anfertigen von Protokollen, Zeichnungen, Tabellen und
graphischen Darstellungen, Führen einer Arbeitsmappe, Arbeit mit Modellen, Nut-
zung fachspezifischer Hilfsmittel.
Hinweis zur Leistungsbewertung bei offenen Lernsituationen
Bei in offenen Lernsituationen erbrachten Leistungen ist zu berücksichtigen, daß die
Schülerinnen und Schüler ein höheres Maß an Selbständigkeit benötigen und die
Lehrkraft überwiegend beratend und beobachtend tätig ist. Der Selbständigkeits-
grad von Schülerinnen und Schülern ist u.a. erkennbar
- beim eigenständigen Entnehmen und Umsetzen von Informationen
- an der Methodenkompetenz
- an der Gründlichkeit der Arbeit
- am Maß der erreichten Kooperation.