webbasierte Informatiksystem

• die Einschränkung des “Mensch-Seins” durch ökonomisch-technische Zwänge
• die Flucht aus der realen Welt in eine Welt der Maschine
• ursprüngliche Erfahrungsverluste und fehlende Handlungsmöglichkeiten
• Kopflastigkeit des Unterrichtsgegenstandes
• soziale Isolation sowie
• Schäden in der Sprachentwicklung und generelle gesundheitliche
Schäden
verbinden. 2)
Andere halten die Notwendigkeit einer entsprechenden Qualifikation im Computerbereich
trotz dieser Bedenken für unerlässlich. Maßgebend dafür ist die Einsicht, dass Schule kein
Schonraum ist und dass sie sich mit den neuen Technologien auseinandersetzen muss,
weil diese wesentlicher Bestandteil der zukünftigen Lebenswirklichkeit unserer Schüler
sein werden. 3)
Die herausragende Rolle von Informatiksystemen 4) wird in den unterschiedlichsten
gesellschaftlichen Kontexten deutlich. Als Funktionen von Informatiksystemen sind die
Verarbeitung, Repräsentation und Verteilung von Informationen aus unserem Alltagsleben
nicht mehr wegzudenken. Vernetzte Informatiksysteme bilden die Grundlage für
administrative Aufgaben, z. B. zur Informationsverteilung im Bereich Marketing und
Werbung und zur Nutzung von Netzdiensten zum Absatz von Produkten im Rahmen des
sogenannten E-commerce. In der Konstruktion dienen Informatiksysteme dem Kreieren
und Herstellen neuer Produkte; im Bereich der Produktion unterstützen sie Steuerungsund
Produktionsprozesse in Form virtueller Abbildungen. 5)
2)
vgl. WANDL, J.: Computer und Lernen. Eine grundlegende Einführung für Lehrer und Schüler. Funktion.
Programmiersprachen. Pädagogische Theorie. München 1985, S. 11ff
3)
vgl. SCHREIER, A. u.a.: Informationstechnische Grundbildung. Eine Einführung in die Welt der
Computer. Braunschweig 1994, S. 6
4)
„Als Informatiksystem bezeichnet man die spezifische Zusammenstellung von Hardware, Software und
Netzverbindungen zur Lösung eines Anwendungsproblems. Eingeschlossen sind alle durch die Einbettung
des Systems in den Anwendungsbereich beabsichtigten oder verursachten nichttechnischen
Fragestellungen und ihre Lösungen, also Fragen der Gestaltung des Systems, der Qualifizierung der
Nutzer, der Sicherheit sowie der Auswirkungen und Folgen des Einsatzes. (vgl. SCHWILL, A.: Duden
Informatik. Ein Fachlexikon für Studium und Praxis, Mannheim 2001, S. 301)
5)
MAGENHEIM, J.: Informatische Bildung und Medienbildung, S. 7f (Skript Uni Paderborn, siehe CD-ROM)
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