3 Talentbestimmung im Kindes- und Jugendalter - Swiss Table Tennis
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- Zur <strong>Talentbest<strong>im</strong>mung</strong> <strong>im</strong> Tischtennis -<br />
4.2 Ist-Zustand der Talenterkennung <strong>im</strong> Tischtennis<br />
Im Tischtennis beschränkt sich die Talentsichtung meist auf den Bereich der<br />
Motorik <strong>und</strong> deren Resultate. In den vergangenen Jahren wurden vereinzelt<br />
Testbatterien entwickelt, die jedoch einige Mängel aufweisen. Selten wurde von<br />
einem komplexen Anforderungsprofil für die Sportart ausgegangen. Weiterhin<br />
wurde nie untersucht, inwieweit diese Tests objektive Aussagen über ein Tischtennistalent<br />
machen können. Deshalb beschränkt sich die Talentsichtung häufig<br />
auf die Auswahl allgemeinmotorisch talentierter Sportler (vgl. LSB NRW 2000,<br />
15f.).<br />
Im folgenden Abschnitt werden unterschiedliche Möglichkeiten zur Talentsuche<br />
<strong>und</strong> -erkennung <strong>im</strong> Tischtennis aufgezeigt.<br />
1) Talenterfassungskartei<br />
BINDEMANN (vgl. 1990, 13f.) hat bei seiner Hausarbeit zur Erlangung der<br />
Tischtennis A-Lizenz die Talenterfassungskartei näher erläutert. Die Gr<strong>und</strong>idee<br />
dieser Kartei ist, dass jeder Spieler vom jeweiligen Landesverband nach der<br />
Ausstellung eines Spielerpasses oder bereits nach erfolgter Anmeldung <strong>im</strong> Verein<br />
eine Talentkarte erhält. Diese Karte soll das Kind in seinem zukünftigen<br />
Tischtennisleben begleiten.<br />
Die Vorteile einer solchen Kartei sind (vgl. BINDEMANN 1990, 14):<br />
- Opt<strong>im</strong>aler Erhalt von Informationen über die Spieler, z. B. bei Sichtungen<br />
auf höherer Ebene,<br />
- Auflisten von Fehlern oder Schwächen,<br />
- Eintragung der erfolgten Technikkorrektur oder daraus folgenden Trai-<br />
ningsschwerpunkten für das Vereinstraining,<br />
- Überprüfung der Lernkontrolle bei erneuter Sichtung,<br />
- Erweiterungsmöglichkeiten von Informationen bzgl. Entwicklung von<br />
Kondition, Psyche <strong>und</strong> anderen Aspekten,<br />
- Gr<strong>und</strong>lage für eine gute Zusammenarbeit der Trainer in den verschiede-<br />
nen Ebenen.<br />
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