Nr. 49, Mai - DS-InfoCenter

ERWACHSENE
Erziehung zur sozialen Selbstständigkeit
bei Jugendlichen mit Down-Syndrom
Anna Contardi
Übersetzung: Judith Halder
So selbstständig wie nur möglich sollte das Ziel der Erziehung sein. Das ist nicht immer
einfach für Eltern behinderter Kinder. Einerseits trauen sie ihren Kindern vieles
nicht zu, andererseits entwickeln sie ihnen gegenüber oft eine sehr beschützende
Haltung, die den Weg in die Unabhängigkeit eher erschwert. Dazu kommen noch die
Schwierigkeiten, die Jugendliche auf Grund ihrer Behinderung sowieso haben.
Der italienische Down-Syndrom-Verein AIPD bietet ein spezielles Kursprogramm an,
um die Selbstständigkeit von Personen mit Down-Syndrom zu fördern.
Warum eine Erziehung zur
Selbstständigkeit?
Die ganze Erwicklung und das Heranwachsen
eines Kindes können als ein
Prozess betrachtet werden, der von der
Abhängigkeit in die Selbstständigkeit
führt und der abgeschlossen ist, wenn
das Kind erwachsen und arbeitsfähig
ist, ein Bürger mit Rechten und Pflichten
wird und Beziehungen zu anderen Erwachsenen
aufbaut.
Auf dem Weg in die Selbstständigkeit
stößt das behinderte Kind auf zwei Arten
von Hindernissen: zum einen die
Schwierigkeiten, die direkt durch seine
Behinderung entstehen, zum anderen
das oft ängstliche und ambivalente Verhalten
seines Umfeldes, das es manchmal
daran hindert, sein Potenzial trotz
seiner benachteiligten Situation voll
auszuschöpfen
Oft entwickeln die Eltern, aber auch
andere, die mit dem behinderten Kind
zu tun haben – manchmal seine eigenen
Assistenten und Lehrer, ihm gegenüber
eine sehr unterstützende und beschützende
Haltung, die den Weg in die Unabhängigkeit
erschwert. Es scheint fast,
als ob man durch viel Liebe und Zuneigung
und durch Verhätscheln versuchen
wolle, die Unbequemlichkeit seiner
Behinderung wieder gut zu machen.
Wenn der behinderte Mensch aber immer
wie ein kleines Kind behandelt
wird, bleibt er unfähig, selbst etwas zu
tun, und folglich auf Unterstützung angewiesen.
Er braucht dann auf Dauer je-
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manden, der ihm zur Seite steht und für
ihn handelt.
Aber es hat sich in den letzten Jahren
unter denen, die sich um Menschen
mit einer geistigen Behinderung kümmern,
etwas geändert. Man ist immer
mehr davon überzeugt, wie wichtig die
Erziehung zur Selbstständigkeit für die
Entwicklung und die soziale Integration
für diesen Personenkreis ist.
Jeder wird einsehen, dass es z.B.
einfacher für einen Kindergarten ist, ein
behindertes Kind aufzunehmen, das
schon selbstständig auf die Toilette gehen
oder selbstständig essen kann, sich
auf etwas konzentrieren kann und sich
an die Regeln hält. Wenn solche Fähigkeiten
schon vorhanden sind, erleichtern
sie weiteres Lernen in dem Kindergarten.
Selbstständigkeit ist auch die
Grundvoraussetzung für die Aufnahme
der Jugendlichen und Erwachsenen mit
Behinderung an einem Arbeitsplatz und
in der Gesellschaft allgemein.
Viele Ziele jedoch, vor allem im Bereich
der Außen-Autonomie (Selbstständigkeit
außerhalb der Familie?) sind im
familiären Bereich schwer zu erreichen.
Das Einüben solcher Fertigkeiten
fällt außerdem in eine Zeit, in der die Jugendlichen
genauso wie die anderen
Heranwachsenden anfangen, sich von
den Eltern loszulösen, Kritik von den Eltern
schlecht vertragen und den Aufforderungen
ihrer Eltern nicht mehr so
gern nachkommen.
Gleichzeitig ist es häufig auch für die
Eltern schwierig zu erkennen und zu akzeptieren,
dass ihre Kinder groß werden,
und sie diesen Prozess irgendwie
unterstützen müssen.
Das Kursprogramm von AIPD
kommt gut an
Um diesen Bedürfnissen gerecht zu werden
und als Reaktion auf die Anfragen
von Eltern wurde 1989 in Rom durch
die AIPD ein Kursprogramm zur Erziehung
zur Selbstständigkeit für Personen
mit Down-Syndrom entwickelt, das sich
an Jugendliche zwischen 15 und 20 Jahren
richtet.
Heute gehört dieser Kurs zu einer
der wichtigsten Aktivitäten des Vereins
und in Rom nehmen jährlich 50 bis 60
Jugendliche daran teil. Motiviert durch
die Erfahrungen in Rom, hat die Idee in
anderen Städten, wo der Verein ansässig
ist, Fuß gefasst, dort entstanden weitere
Kurse. Zurzeit gibt es Kurse zur
Selbstständigkeit in 20 verschiedenen
Städten und viele andere Organisationen,
Kommunen und soziale Zentren
haben sich von diesem AIPD-Modell inspirieren
lassen. In Rom sind angeregt
durch unser Kursprogramm weitere
Angebote mit der gleichen Zielsetzung
und nach der gleichen Methode arbeitend
auch im Wohn- und Freizeitbereich
entstanden.
Der Kursaufbau
Um einen Arbeitsplan für die Erziehung
zur Selbstständigkeit zu erstellen, um