Nr. 49, Mai - DS-InfoCenter

WOHNEN
Karen zieht in eine eigene Wohnung
– weitergehen und gehen lassen
Cathy Slater
Juni dieses Jahres zog unsere 25-jährige
Tochter Karen in eine eigene Wohnung.
Sie benutzt das Modell „shared
ownership“ von einer Housing Association,
das ihr mehr Sicherheit gibt, als
wenn sie einen regulären Mietvertrag
hätte. Karen bekommt von der Sozialverwaltung
Geld in einen Fonds eingezahlt.
Mein Mann, mein Bruder und ich
sind die Verwalter. Um selbstständig zu
wohnen, hat Karen Unterstützung von
vier Assistentinnen, jede von ihnen arbeitet
zirka 19 Stunden in der Woche,
sie werden aus dem Fonds bezahlt.
Von 1997 bis 2000 besuchte Karen
das Derwen College in Shropshire, wo
sie enorm viele neue Fertigkeiten gelernt
hatte, sowohl im sozialen wie im
kognitiven Bereich. Dort machte sie
auch zum ersten Mal die Erfahrung, wie
es ist, nicht mehr zu Hause zu wohnen,
genau wie ihre Schwester, die drei Jahre
lang zwecks Studium in einer anderen
Stadt lebte.
Ein Jahr nachdem Karen aus Derwen
zurückkam, zog sie zusammen mit
einem jungen Mann mit Down-Syndrom
in eine Dreizimmerwohnung. Es gab sowohl
einen Nachtdienst (sleep-in) wie
einen Tagesassistenten, die von unterschiedlichen
Organisationen vermittelt
wurden. Nach neun Monaten scheiterte
dieses Experiment.
Wir schauten uns dann einige Wohngruppen
an und realisierten schon bald,
dass so ein Modell – mit drei, vier oder
mehr Personen, nur auf Grund eines gemeinsamen
niedrigen IQ, zusammen in
eine Wohngruppe „gesteckt“ zu werden
– für Karen keine gute Basis sein konnte,
langfristig erfolgreiche Beziehungen
aufzubauen. Karen selbst war auch gar
nicht interessiert.
Die eigene Wohnung gibt Karen jetzt
die Möglichkeit, vollständig unabhängig
zu sein. Karen ist eine ganz normale,
durchschnittliche junge Dame mit Down-
Syndrom. Sie braucht jemanden in der
Nähe während der Nacht und sie
braucht jemanden, der ihr hilft beim Ko-
52 Leben mit Down-Syndrom Nr. 49, Mai 2005
chen, beim Umgang mit Geld, beim Organisieren
ihrer Freizeitaktivitäten. Jeden
Morgen verlässt sie um halb neun
ihre Wohnung und fährt selbstständig
mit dem öffentlichen Verkehr zum College.
Bald nachdem sie nachmittags
wieder zu Hause ist, kommt eine ihrer
vier Assistentinnen, begleitet sie zu ihrer
Jugendgruppe und hilft ihr bei allem,
wofür sie Hilfe braucht.
Drei Teammitglieder sind Studentinnen,
eine macht eine Ausbildung als
Heilerziehungspflegerin, eine lernt Ergotherapeutin
und die Dritte studiert
Sprachen. Die Vierte ist eine erfahrene
Sozialpädagogin, die Karens Unabhängigkeit
enorm positiv gegenübersteht
und sie begeistert fördert.
Wir empfinden es als einen Vorteil,
dass die Assistentinnen jeweils nur Teilzeit
arbeiten. Sie sind einfach „frischer“
und sehen manches aus einer anderen
Sicht als Fachleute, die Vollzeit in
Wohngruppen arbeiten.
Was ist Unabhängigkeit?
Unabhängigkeit bedeutet nicht, dass
der Mensch mit einer Einschränkung jeden
einzelnen Handgriff selbst ausführen
können muss. Es betrifft vielmehr
die Art und Weise, wie die Person
wohnt und dass sie die Möglichkeit hat,
eigene Entscheidungen zu treffen. Karen
bestimmt selbst, was sie essen
möchte oder wie sie ihre Freizeit gestaltet,
um nur einige der Entscheidungen
zu nennen, die tagtäglich getroffen werden
müssen. Ein weiterer Vorteil von
dem direct payment (persönliches Budget)
war, dass Karen (mit Hilfe ihres Betreuers
und von uns) die Menschen, die
bei ihr arbeiten sollten, selbst befragen
und auswählen konnte. Auch die ganze
Einrichtung ihrer Wohnung hat sie
selbst ausgesucht.
Eigene Wohnung, nicht zu nah und
nicht zu fern
Karen wohnt nur fünfzehn Minuten zu
Fuß von uns entfernt, so sind wir nahe
genug, dass wenn notwendig, wir gleich
da sind, aber weit genug, dass Karen
nicht einfach hier ihre Wäsche ablädt,
damit ich das übernehme.
Große Fortschritte
Wir staunen, welche Fortschritte Karen
in den vier Monaten seit sie ausgezogen
ist, gemacht hat. Als sie in ihre Wohnung
zog, beschränkten sich ihre Kenntnisse
was Technik anbelangt auf das Bedienen
eines Videorecorders, eines CD-
Players und einer Mikrowelle, wobei jemand
ihr noch sagen musste, wie viele
Minuten eingestellt werden sollten.
Sie hatte keine Ahnung, wie man eine
Waschmaschine bedient, noch konnte
sie allein etwas kochen, außer vielleicht
eine Fertigsuppe.
Kürzlich hatte eine ihrer Assistentinnen
sich verspätet und ich konnte unmöglich
einspringen, so musste Karen
die Zeit allein überbrücken. Als die Assistentin
bei Karen ankam, hatte sie die
Waschmachine schon angemacht und
allein eine ganze Mahlzeit vorbereitet.
Sie hatte Kartoffeln geschält, gekocht
und einen Kartoffelbrei gemacht, Gemüse
gekocht und Fisch gegrillt, alles auf
ihren Rollwagen gestellt, ins Esszimmer
gerollt und den Tisch gedeckt. Zwei Wochen
später erzählte eine andere Assistentin,
dass Karen nun auch angefangen
hat, selbstständig ihre Kleider zu bügeln.
Wenn ich mit Karen telefoniere, bin
ich beeindruckt, wie ihre Sprache sich
verbessert hat. Wissend, dass sie für das
eigene Telefon verantwortlich ist und
sich auch Menschen verständlich machen
muss, die nicht an ihre sonst verwaschene
Sprache gewöhnt sind, hat
dazu geführt, dass sich ihre Artikulation,
ihre Grammatik und die Fähigkeit,
sich auszudrücken, sehr gebessert haben.
Freilich hat es während dieser vier
Monate einige Unregelmäßigkeiten, Kopfzerbrechen
und haarige Momente gegeben,
aber das waren eigentlich alles
Kleinigkeiten. Karens Selbstbewusstsein
und ihr Gefühl von Humor sind indessen
enorm gewachsen.
Quelle: Journal, Down’s Syndrome
Association, Issue 107, Winter 2005.
Mit freundlicher Genehmigung der DSA.