Konzept, Material, Zeitplan in Stichworten - DGB-Jugend

Anlage 5 Lebensbereich der Auszubildenden
Im folgenden Schritt sollen die TN ihre eigenen Interessen benennen und sich ihres
eigenen Standpunktes in der bundesrepublikanischen Gesellschaft bewusst werden
(objektive Interessenslage).
Mit Tesakrepp werden fünf Räume der Lebenswohnung geklebt. Sie stellen den
Grundriss einer Wohnung dar, welche die Lebensbereiche der Auszubildenden und
anderer abhängig Beschäftigter enthält.
Die TN können aus folgenden vorgefertigten Karten (Lebensbereiche) die Räume der
Wohnung benennen. Folgende Karten stehen zur Verfügung:
• Arbeit
• Wegezeit
• Ausbildung
• Schlaf
• Haushalt
• Erziehung.
• Freizeit
• Hobbys,
• Familie
• Freunde,
• Partnerschaft.
Folgende Aufgabe erhalten die TN:
Ihr stellt gemeinsam einen 24 Stunden Tag dar: Jeder von Euch ist ein gleicher Teil
Zeit dieses Tages (siehe Tabelle).Wie müsstet ihr Euch auf die Räume aufteilen um
euren Tagesablauf zeitlich darzustellen?
Die TN aus den verschiedenen Räumen benennen ihre jeweiligen Interessen. Was
ist euch persönlich wichtig an diesem Lebensbereich. Ergänzungen können
selbstverständlich auch aus dem Rest der Klasse kommen.
Hinweis für später: Das Team sollte darauf achten, dass besonders beim
Lebensbereich “Arbeit & Ausbildung” Interessen benannt werden, die uns beim
Interessengegensatz von Nutzen sind (z.B. neues Arbeitsmaterial, mehr Geld,
längere Pausen, mehr Urlaub, etc.).
Währenddessen werden von einem Teil des Teams Auszüge der genannten
Interessen auf Metaplankarten mitgeschrieben und anschließend auf die rechte Seite
der bereitstehenden Pinnwand gepinnt. (Diese ist die Vorarbeit für den
Interessengegensatz).
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