Konzept, Material, Zeitplan in Stichworten - DGB-Jugend

Nr. Zeit Ziel Inhalt Methode Material Wer?
min aktiviert, um sich in der DGB-
Jugend und den
Mitgliedsgewerkschaftsjugenden
einzubringen.
darstellen
Interessenschwerpunkte setzen: „Welche
Forderung oder welches Ziel ist für dich
besonders wichtig?“
exemplarisch einzelne TN nach der Begründung
für diese Wahl fragen, nach Argumenten und
Begründungen für die Forderung kitzeln
Hinweise auf Mitmachmöglichkeiten, Aktionen
und Projekte, Beispiele für Erfolge
entsprechend wie sich die Leute positioniert
haben
exemplarisch
Begründungen abfragen
Kurzreferat
Forderungen auf
Zetteln, Kreppband
Anmerkung für die Teamenden: Am Ende der dritten oder am Anfang der vierten Stunde halten wir es für sinnig, ein Auflockerungsspiel zu machen. Versucht,
entsprechend der Zeitsituation das an dieser Stelle einzubringen. Außerdem daran denken, in der Pause den Fernseher und Videorecorder vorzubereiten, sowie die
Fragen zum Video an eine Pinnwand zu schreiben.
4. Stunde - (außer-)betriebliche Interessenvertretung
29 5 min Die TN erfahren die
Interessensvertretung als
Möglichkeit zur Verbesserung
der Arbeits- und
Lebensbedingungen.
Überleitung:
Gewerkschaften sind ein Verband der abhängig
Beschäftigen und versuchen, deren Lebens- und
Arbeitsbedingungen zu verbessern
Die Interessenvertretung im Betrieb wird deshalb
von den Gewerkschaften stark unterstützt
Um die Möglichkeiten der Interessenvertretung
für Jugendliche im Betrieb soll es jetzt gehen.
Auftrag zum Video schauen:
zwei Fragen: danach beantworten: „Was ist eine
Jugend- und Auszubildendenvertretung (JAV)?“
und „Welche Aufgaben hat diese JAV?“
Kurzreferat Anlage 15
Pinnwand mit den
zwei vorbereiteten
Fragen
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