University of Excellence - fteval

Ansiedlung der Promotion zur Erschließung neuer
Forschungsfelder.“ (S. 2) Schließlich fordert etwa das neue ÖVP-
Bildungsprogramm (Österreichische Volkspartei 2004, 6)
attraktive Doktorats- und Post-Doc Programme.
Es gibt also Positionen, die ein Qualitätsproblem in der
österreichischen Doktoratsausbildung feststellen. Dies zu
beheben wird auch von der überwiegenden Zahl der
InterviewpartnerInnen sowie von den TeilnehmerInnen des
Workshop am 28.9.2004 als eine zentrale Aufgabe in unserem
Politikbereich gesehen. Die Argumentation geht stark und recht
einhellig in die Richtung, dass die DoktorandInnenausbildung in
Österreich fragmentiert, zu stark individualisiert (vgl. Kupfer /
Moes 2003, v.a. 45 ff), zu wenig qualitätsgesichert und zu wenig
programmorientiert ist. Bezeichnend ist auch, dass im Rahmen
der Erhebungsarbeit stets dasselbe eine Beispiel für gelungene
größer strukturierte PhD-Ausbildung genannt wird, nämlich das
von mehreren Institutionen getragene Molekularbiologie-
Programm in der Dr. Bohr-Gasse (Siehe auch Anhang Nr. 12).
Bezeichnend ist auch, dass zum Erhebungszeitpunkt ganze drei
FWF-Graduiertenkollegs eingerichtet sind. Im September 2004
sind zwei weitere mit dem Versprechen des FWF
hinzugekommen, in Zukunft mehr solcher Kollegs einzurichten.
Aber das Faktum bleibt: Eine Hand voll Dissertantenprogramme
für ganz Österreich in zehn Jahren – verglichen mit etwa 350
DFG-Kollegs in Deutschland 11 (DFG 2003, 3), verglichen mit
Dutzenden von universitätsinternen PhD-Programmen auf einer
typischen US-Forschungsuniversität – ist zu wenig. Das hat etwas
mit Förderungspolitik zu tun, wir fürchten jedoch, dass ein
Problem – akzentuiert zumindest in der Vergangenheit – auch in
der mangelnden Artikulations- und Selbstorganisationsfähigkeit
der österreichischen Universitäten gelegen ist. Es gab und gibt
nach wie vor zu wenig Anreize zu Kooperation, Ressourcenteilung
und Öffnung. Jeder Professor hat „seine“ Doktoranden, und die
gehören ihm und sie haben genau den größeren oder kleineren
Ausschnitt der Welt zu erlernen und zu erforschen, den er
unterrichtet. Oft wurde dieser Ausschnitt unverändert vom
Vorvorgänger des derzeitigen Lehrstuhlinhabers übernommen.
Damit wir uns nicht falsch verstehen: Natürlich bedarf es der
Bindung von StudentInnen an einzelne erfahrene ForscherInnen,
und natürlich müssen im naturwissenschaftlichen Bereich die
PhD-StudentInnen jeweils einer Arbeitsgruppe angehören. Als Ziel
wird von unseren GesprächspartnerInnen jedoch formuliert, dass
Doktoratsausbildung in
Form von Programmen
11 … an denen jährlich etwa 1.000 Personen ihren Abschluss machen, im Gegensatz zu einer
Hand voll in Österreich.
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