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122 Kochendörfer, Kortikale Linguistik, Teil 2
dungen mit instanzenbildenden Zellen. Die übrigen festen Verbindungen
entsprechen denen in Abbildung 2.4.7–3. Das heißt, jede instanzenbildende
Zelle hat eine knapp unterschwellige Verbindung mit einer zugeordneten
sequenzenbildenden Zelle und eine überschwellige Verbindung mit einer
hemmenden Zelle. Die hemmenden Zellen haben Verbindungen mit ihren
zugeordneten sequenzenbildenden Zellen. Diese Verbindungen sind so stark,
dass sie stehenbleibende Abfragepotenziale in den sequenzenbildenden Zellen
ausgleichen. Jede sequenzenbildende Zelle hat eine feste unterschwellige
Verbindung auf sich selbst zurück.
Simulation:
Lernvorgang KANNE
Diese Simulation erfordert eine Bildschirmauflösung von mindestens
1024*768 Pixel.
Ergänzender Hinweis: Steuerung über die Leertaste ergibt den besten
Eindruck vom Simulationsverlauf.
Wenn man die Simulation verfolgt, kann man zweierlei feststellen:
• Nicht alle gebildeten Instanzen passen zu dem durch die Erwartungspotenziale
auf den sequenzenbildenden Zellen dargestellten Kontext, dieser
Kontext wirkt als (vereindeutigender) Filter.
• Die durch einen Input ausgelöste Aktivität läuft mehrfach durch die
Zellanordnung, das heißt, es wirkt sich aus, dass die ODER-Zellen Verbindungen
zurück auf instanzenbildende Zellen haben.
Ansonsten ist, abhängig von der großen Konnektivität und der Effektivität
des Lernvorgangs, die zu erwartende weitgestreute Aktivierung von Zellen zu
beobachten. Einen entsprechenden Simulationszustand zeigt die Abbildung
2.4.8–1. Dort zeigen die Zellen o9 und o38 ein überschwelliges exzitatorisches
Potenzial, das heißt, sie werden im nächsten Zeittakt ein Aktionspotenzial
abgeben. Da die Zellen s21 und s70 gerade feuern, ist damit zu rechnen,
dass einige Zeittakte später auch o21 und o70 feuern werden. In dem folgenden
Zeittakt 1120 feuern auch noch die in 1119 überschwellig erregten
sequenzenbildenden Zellen s32, s37 und s68, mit analogen Konsequenzen.