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84 Kochendörfer, Kortikale Linguistik, Teil 2 Sinne von ” Kompetenz“), während Referenz eher auf den Prozess abzielt, der sich dieser Kenntnis bedient (also als zur ” Performanz“ gehörig gesehen werden kann). Karl Bühler (1934: 25) hat den Vorgang der Referenz mit dem folgenden – wie er selbst schreibt, damals schon nicht mehr ganz originalen – Beispiel charakterisiert: Gesetzt, das Produzieren des Schallphänomens sei im Sprecher angeregt durch einen zeitlich vorausgehenden Sinnesreiz, der von einem ” Ding im Wahrnehmungsfelde herkommt, und das Hören des sprachlichen Schallphänomens stimuliere den Hörer zur Hinwendung der Augen auf dasselbe Ding. Also zum Beispiel: Zwei Menschen im Zimmer – der eine beachtet ein Prasseln, blickt zum Fenster und sagt: es regnet – auch der andere blickt dorthin, sei es direkt vom Hören des Wortes oder sei es vom Blick auf den Sprecher dazu verleitet.“ In ein Schema umgesetzt, hier für die Hörerseite, ergibt das etwa die Anordnung der Abbildung 2.4.1–1. Abbildung 2.4.1–1: Schema zur neuronalen Deutung von ” Referenz“. Wie immer bei Schemata, die Kästen und Pfeile verwenden, muss man sich überlegen, was hier mit diesen Symbolen gemeint ist. Der Inhalt der gestrichelten Umrisslinie muss in unserem Zusammenhang mentale Strukturen und/oder Prozesse repräsentieren. In einer vorsichtigen Interpretation
2.4 Semantik 85 könnte man das Rechteck Ausdruck“ als Repräsentation eines Vorgangs ” sehen, der in der Identifikation des Ausdrucks besteht. Identifikation muss wohl dann heißen: Auswahl aus einer Menge möglicher Ausdrücke. Damit kann Ausdruck“ auch als Repräsentation eines möglichen Schallereignisses ” gesehen werden, nicht nur eines Prozesses, denn die Verarbeitungsprinzipien des Kortex lassen eine Trennung von Daten und Prozessen nicht zu. Der Pfeil, der auf die Repräsentation des Ausdrucks zuführt, ist dann nicht mehr nur Andeutung einer prozesshaften Abfolge, sondern erhält eine materielle Interpretation als eine aktivierte Verbindung oder ein Bündel aktivierter Verbindungen zwischen Sinnesorganen und interner Repräsentation. Das kann natürlich nicht heißen, dass auf dieser Verbindung/diesen Verbindungen die dem Schallereignis entsprechende Information in irgend einer Weise kodiert entlangläuft, sondern es ist die Auswahl der Verbindung, die diese Information repräsentiert. Analoges gilt dann auch für die Rechtecke Bedeutung“ und innere Realität“ und die darauf zuführenden bzw. von dort ausgehenden Pfeile. Der ” ” gestrichelte Pfeil entspricht im Beispiel von Karl Bühler der Wahrnehmung der referenzierten Tatsache durch den Hörer. Die Realisierung der Äußerungsbedeutung ist nicht auf diesen Sinnesinput angewiesen. Die Fortsetzung einer Ereignissequenz kann aber selbstverständlich davon abhängig sein, ob ein entsprechender Sinnesinput erfolgt (durch Kopfbewegung usw. hergestellt werden kann) oder nicht. Wenn man den Aspekt der Auswahl in die Darstellung mit einbezieht, ergibt sich das Schema der Abbildung 2.4.1–2. In diesem Schema ist auch schon angedeutet, was im Folgenden als Teilbereich dessen, was unter der Überschrift Semantik“ behandelt werden könnte, Gegenstand der Diskussion sein soll. Negativ formuliert: Nicht die Menge von Verbindungen von ” den Sinnesorganen zu den Ausdrücken und nicht die Verbindungen von den Ausdrücken zu den Inhalten, sondern der verbleibende Rest, wie immer er auchzubestimmenseinmag.WennmanandasBeispielderWörterbücher denkt: Es soll gerade nicht die für die Wörterbücher so wichtige Beziehung von Ausdrücken zu Inhalten thematisiert werden. Dieser Gegenstand wird in Kapitel 4 ( Lexikon“) eingehender behandelt. Sondern es soll die ” Struktur und Funktion dessen abgeklärt werden, was die Inhalte selbst ausmacht. Jeder Linguist wird die Vorstellung akzeptieren, dass Inhalte nicht unabhängig voneinander spezifiziert zu denken sind, so dass man die Darstellung durch Bündel separater Rechtecke in Abbildung 2.4.1–2 sicherlich nicht wörtlich“ nehmen kann. Das ausführlich zu diskutierende Hauptproblem ist aber das Verhältnis von Bedeutung und innerer Realität oder, ” mit
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