deutschland & europa - lehrerfortbildung-gemeinschaftskunde ...

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Umbr_DuE53.qxd 10.04.2007 13:59 Uhr Seite 2 Vorwort des Herausgebers Geleitwort des Ministeriums Vorwort & Geleitwort 2 Die Herausbildung von Identitäten läuft selten konfliktfrei. Europäische Identität steht nicht für sich allein, nationale und landsmannschaftliche Identitäten, Glaubens- und Religionsfragen, politisch-historische und kulturelle Hintergründe begründen und differenzieren sie zugleich. Nachdem in Heft 52 von »Deutschland&Europa« die historischen Wurzeln der europäischen Identitätsfindung näher beleuchtet wurden, widmet sich das vorliegende Heft stärker der Gegenwart. Separatismus, Extremismus und politischer wie religiöser Fundamentalismus fordern das Selbstverständnis Europas heraus und gefährden das Zusammenwachsen unseres Kontinents. Bisweilen wird überdeckt, wie viel mehr die Europäer eint als sie trennt. Die europäische Idee – nach dem Zweiten Weltkrieg von einer Begeisterungswelle gerade junger Menschen in weiten Teilen Europas getragen – muss mehr emotionale Unterstützung bekommen, wenn sie wieder stärker tragfähig werden soll. Nachlassende Wahlbeteiligungen, die nach wie vor offenkundigen Demokratiedefizite der Brüssel-EU, die Spaltung der Wählerschaften in vielen Ländern in annähernd gleich große pro- und antieuropäische Lager und die zunehmend autokratischen und autoritären Züge vieler noch junger Demokratien in Ost<strong>europa</strong> deuten leider in eine andere Richtung. Aber: Wo die Gefahr ist, wächst das Rettende auch. Es scheint, als beginne man in Europa, sich wieder auf seine gemeinsamen Grundlagen zu besinnen – nicht zuletzt die »Berliner Erklärung« vom März 2007 macht Hoffnung, dass nach den für die Integration der ost- und mitteleuropäischen Länder notwendigen Erweiterungsrunden nunmehr der eigentlich schon im Zuge des Verfassungsprozesses beabsichtigte qualitative Ausbau der Union wieder auf die Tagesordnung kommt. Man kann nur hoffen, dass die europäische Idee so wieder an Fahrt gewinnt. Als Wirtschaftsgemeinschaft allein wird die Europäische Union die Menschen nicht auf Dauer für sich einnehmen können. Mehr Demokratie und mehr Bürgernähe sind dafür mindestens genauso wichtige Voraussetzungen. 2007 ist das Jahr der deutschen EU-Ratspräsidentschaft. So rückt das Thema Europa in Deutschland durch die Berichterstattung in den Medien wieder stärker ins öffentliche Bewusstsein. Die neuen Bildungspläne geben unseren Schulen die Möglichkeiten, im Unterricht entsprechende Akzente zu setzen. Keine Frage: Die europäische Idee, die Besinnung auf gemeinsame Werte verbunden mit dem Bekenntnis zu entsprechenden Verbindlichkeiten, ist wieder im Aufwind. Sie ist glücklicherweise wieder im Aufwind, möchte man hinzufügen. Denn sie war zuletzt nicht mehr en vogue. Ablehnende Voten in Volksabstimmungen über die EU- Verfassung in Frankreich und in den Niederlanden und die offen zu Tage getretenen innereuropäischen Differenzen in wichtigen außenpolitischen Fragen hatten die politische Integrationskraft der Europäischen Union empfindlich beeinträchtigt. Eine Selbstvergewisserung über den eigenen Wertekanon und über die Frage, wie verbindlich dieser zu gestalten ist, tat dringend Not. Diesen Prozess wieder in Gang zu bringen und behutsam zu moderieren, ist die besondere Aufgabe, der sich die deutsche Ratspräsidentschaft zu stellen hat. Die Bundeskanzlerin hat es also mit einem ambitionierten Projekt mit zahlreichen Chancen und Risiken zu tun. Das vorliegende Heft befasst sich mit Identitätskonflikten in Europa: mit Konflikten, die religiöse, kulturelle oder ideologische Wurzeln haben. Konfliktbewusstsein ist unabdingbar, um zur Entkrampfung beitragen zu können. Deshalb ist es kein pessimistisches Heft. Europa ist multipolar und wird es bleiben. »Die EU hat gute und schlechte Tage«, schreibt der amerikanische Politikwissenschaftler Charles Kupchan in seinem viel beachteten Buch The End of American Era, das 2002 erschienen ist. Gelegentlich verliere sie an Dynamik und an Unterstützung in ihren Mitgliedsstaaten. »Doch dann«, so bilanziert Kupchan zuversichtlich, »findet sie ihren Willen wieder und geht ihren Weg«. Es ist der deutschen EU- Ratspräsidentschaft zu wünschen, dass sie dazu einen Beitrag leisten kann. Lothar Frick Direktor der Landeszentrale für politische Bildung in Baden-Württemberg Jürgen Kalb, LpB, Chefredakteur von »Deutschland & Europa« Dr. Markus Hoecker Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Vorwort & Geleitwort Heft 53 · 2007
Umbr_DuE53.qxd 10.04.2007 13:59 Uhr Seite 3 I. Einführung 1. Identitätskonflikte in Europa – politische und kulturelle Beispiele Jürgen Kalb »50 Jahre Römische Verträge« wurden im Jahre 2007 nicht nur in Europa gefeiert. Wer hätte 1957 mit solch einer Erfolgsgeschichte gerechnet. Und doch zeigen sich am Horizont (I Abb. 1 I) auch heute noch Gegentendenzen ab. »Deutschland & Europa« thematisiert deshalb hier einzelne ausgewählte »Identitätskonflikte in Europa«. Dabei werden deutlich zwei Teile unterschieden: (1) »Religiöse und politische Identitätskonflikte« sowie (2) »Zwischen den Kulturen. Identitätskonflikte in der deutschsprachigen Literatur.« Der zweite Teil reicht dabei weit in die letzten Jahrhunderte zurück. Eine europäische Identität lag zunächst noch in weiter Ferne. Von Europa ausgehend, aber die globale Sicht mit bedenkend, untersuchen Andreas Hasenclever und Michael Hörter Konfliktherde der letzten Jahre. Darüber hinaus entwickeln sie Thesen, die aufzeigen, unter welchen Bedingungen Friede unter Religionen gesichert werden könnte. Cajus Wypior setzt sich als Historiker im Folgenden einerseits mit den Kreuzzügen, vor allem aber ihrer Rezeption in der Moderne auseinander. Die identitätsstiftende Wirkung der historischen Kreuzzüge des hohen Mittelalters analysiert er als höchst problematisch, aber Abb. 1 dennoch gegeben. Auch heute, so Wypior, dienten Vergleiche mit den Auseinandersetzungen zwischen Christentum und Islam noch als Legitimationsbasis eines postulierten »Kampfes der Kulturen«. Der Religionswissenschaftler Michael Blume widmet sich im ersten Teil zunächst dem Fundamentalismus in ganz unterschiedlichen Religionen und unterscheidet ihn strikt von jeglicher Gewaltanwendung oder gar dem aktuellen Terrorismus. Insbesondere beim Islamismus will Blume mit seiner Untersuchung ein Zeichen gegen vorschnelle (Vor-)Urteile in den Medien und in den Köpfen der Menschen setzen. Seiner Ansicht nach sei der islamische Fundamentalismus deutlich von gewaltbereiten Strömungen zu unterscheiden. Am Beispiel der gewaltbereiten und -tätigen ETA im Baskenland untersuchen Angelika Huber-Schiffer und Werner Schiffer die strukturellen Ursachen für Autonomiebestrebungen im spanischen Teil des Baskenlandes. Der Chefredakteur von D&E stellt für dieses Heft einige Aspekte des europäischen Rechtsradikalismus zusammen. Obwohl zumeist national agierend, ist der Rechtsradikalismus zu einem <strong>europa</strong>weiten Phänomen geworden, nicht selten unterstützt von rechtspopulistischen Bewegungen. Den zweiten Teil des Heftes bilden drei Aufsätze aus der Germanistik. D&E ist hier als interdisziplinär angelegte Zeitschrift eine Kooperation mit dem Germanistenverband in Baden-Württemberg eingegangen. Die Autoren treten zudem in einem gemeinsam mit D&E veranstalteten Seminar im April 2007 mit dem Titel »Zwischen den Kulturen« in der Lehrerakademie in Esslingen als Referenten auf. Ausgangspunkt der Überlegungen war die Frage nach Identitätskonflikten in der deutschsprachigen Literatur, zumal wenn die Autoren »Zwischen den Kulturen« aufgewachsen sind und auch später dadurch wesentlich geprägt wurden. Zusätzlich sind die Gegenstände der Einzeluntersuchungen die Schwerpunktthemen für die Abiturienten im Zentralabitur in Baden- Württemberg. Die Autoren wurden aber gebeten, besonderen Wert auf die europäische Dimension zu legen. Die europäische 50 Jahre Römische Verträge der Europäischen Wirtschaftsgemeinschaft (EWG) © Gerhard Mester 2007 Perspektive sollte, so die Absicht, integrativer Bestandteil auch des Deutschunterrichts werden. Karlheinz Fingerhut zeigt deshalb die Dimensionen der Identitätskonflikte des Individuums im 20. Jahrhundert anhand von Frank Kafkas Leben sowie seinem Romanfragment ›Der Prozess‹ auf. Gleichzeitig entwickelt er angesichts der Vielfalt von Deutungen dieses »europäischen Klassikers«, dieses deutschsprachigen Prager Juden, produktionsorientierte Vorschläge zum Umgang mit Kafka im Unterricht. Auf den ersten Blick mag Heinrich von Kleist, dem sich Margarete Sander widmet, alles andere als ein europäischer Schriftsteller gewesen sein. War es nicht gerade die nationale Identität, nicht zuletzt entwickelt in den Befreiungskriegen gegen Napoleon, die sein Werk kennzeichnete? Als die napoleonischen Truppen Berlin besetzten, wurde er gar als Spion verhaftet. Dennoch ist der in ›Michael Kohlhaas‹ geschilderte Kampf um Recht und Gerechtigkeit, den die Autorin ausführlich herausarbeitet, ein weit verbreiteter Topos in den Nationalliteraturen auf europäischem Boden. Thomas Kopfermann wählt schließlich in seiner Abhandlung über »Liebeslyrik« in Europa unterschiedliche Belege aus der europäischen Literatur. Die gegenseitige, nachgewiesene Rezeption, so Kopfermann, ist inzwischen stilbildend und konstitutiv für moderne Lyrik in ganz Europa. Die nationalen ›Klassiker‹ wie Boccaccio, Dante, Baudelaire, Goll, Brecht u. a. sind mittlerweile zu europäischen Klassikern geworden. Dies gilt im Übrigen auch für die bildenden Künste. So illustrieren nicht zufällig Gemälde des belgischen Surrealisten René Magritte Kopfermanns Aufsatz sowie das Titelbild des Heftes. Die Interpretationen dieser Gemälde mögen vielfältig sein: Auf alle Fälle ist der Weg zur Herausbildung einer europäischen Identität ein nicht mehr umkehrbarer Weg, auch wenn er immer wieder Konflikte und gegenläufige Tendenzen mit einschließt. Kulturelle und religiöse Ebenen gehören hier ebenso dazu wie politische und ökonomische. Das Ringen um eine gemeinsame europäische Identität bleibt ein spannendes Thema. 3 Heft 53 · 2007 Identitätskonflikte in Europa – politische und kulturelle Beispiele
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LANDESZENTRALE FÜR POLITISCHE BILD
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