Wiater: Unterrichtsprinzipien - Leinstein.de

Stoffzusammenfassung Staatsexamen EWS
2.2.1 Das Unterrichtsprinzip Selbsttätigkeit
Das Unterrichtsprinzip Selbsttätigkeit besagt, dass Schülern Gelegenheit gegeben
werden soll, einen Sachverhalt mit Hilfe ihrer individuellen Lern- und
Handlungsmöglichkeiten zu bearbeiten, damit sie dabei ihre Selbstständigkeit,
Selbstbestimmung und Selbstidentität entwickeln können.
2.2.1.1 Begriff
Selbsttätigkeit wird zuweilen auch Aktivierung genannt.
Enge Verbindung mit Differenzierung, Motivierung, Ganzheit und
Veranschaulichung.
Selbst im Zusammenhang mit einer Sache.
Selbst = Ich- und Personenkern des Menschen (Drang zur Weiterentwicklung und
Erfahrung der eigenen Personalität)
Tätigkeit = manuelles Tun (auch kognitive, sinnliche, emotionale, schöpferische,
rezeptive, produktive, meditative Aktivität)
Selbstständigkeit in der Schule: Sachgerechte Tätigkeit des Seins an einer Sache (
planloser, bloßer „Aktivismus“)
„Ohne Selbsttätigkeit keine Selbstständigkeit“ (H. GAUDIG)
„Ohne Selbstständigkeit gibt es keine echte Intelligenz“ (J. PIAGET)
Prinzip wird im offenen Unterricht, im Handlungsorientierten Unterricht und im
Projektunterricht realisiert.
Ziel: Schüler beschäftigen sich aus eigenem Antrieb, mit eigenen Zielen, nach
eigenen Methoden mit selbstgewählten Lerninhalten.
Didaktische Dimension: Schüler können zunehmend ohne die Anleitung des Lehrers
Informationen beschaffen, geeignete Lern- und Lösungswege finden.
Pädagogische Dimension: Schüler werden problembewusster und selbständiger im
Denken, Fühlen, Handeln.
Bei Verwendung des Terminus „Aktivierung“ ist die Perspektive diejenige des
Lehrers, der Überlegungen anstellt, wie die Schüler zum selbsttätigen Lernen
gebracht werden können.
2.2.1.2 Wissenschaftliche Begründung
2.2.1.2.1 Anthropologische Begründung 1
Menschwerden = Aktivierung der im Menschen angelegten Möglichkeiten zur
Personalität, Selbstverwirklichung seiner Wesensmerkmale (Wahlfreiheit,
Selbstbestimmung, Eigenverantwortlichkeit, Kreativität etc.)
Daraus resultierende Bedürfnisse des Menschen: biologische Bedürfnisse, Bedürfnis
nach Sicherheit, Zugehörigkeit, Beziehung, Anerkennung, Wissen, Ordnung und
Schönheit, Sinnstiftung etc.
Selbst tätig sein entspricht dem Bedürfnis des Menschen, sich selbst als entscheidend
oder mitentscheidend zu erfahren (kann seine Umwelt aktiv mitgestalten)
Natürlicher Aktivitätsdrang des Menschen – Sinneswahrnehmung und
Körpererfahrung als Interaktions- und Integrationsprozess.
Aneignung der Welt durch aktive Auseinandersetzung des Menschen mit ihr
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1 Die Anthropologie ist die Wissenschaft, die die Herkunft und Entwicklung des Menschen untersucht.